天地玄黄。师：“天地”。幼儿：“玄 黄”。
我们都是木头人
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形式和人数：集体游戏；30人。
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准备：若干字条。
• 玩法：大家围坐在一起，两手交叉抱在胸前，一起唱： “我们都是木头人，一不许说话；二不许动；三不许露 出大白牙。”唱完后让幼儿随意摆姿势，并做各种怪像 逗对方发笑，但不能出声。如果对方笑了，那么就受罚 认字条一张，读不出者全班幼儿帮忙。受罚完毕，游戏 继续进行。
可以把自己手中的信想送给的人，请他告诉你信上写的是什么，
回答对的可以把信交给他，错的要由发信的人教会他信上的正 确发音。
• 附儿歌：邮递员：叮叮叮！
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小朋友：谁呀？
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邮递员：我是邮递员，
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小朋友：送给谁的信？
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邮递员：送给××的信。
• 然后请收信的人，读出信的内容。再由收信人扮演邮递员继续 送信。
宝宝、宝宝真爱玩！
课堂识字小游戏
—— 优联教育 李晓霞
• 游戏：
大小声转换
要求：教师的声音大，小朋友的声音小。 主要运用于直读成诵环节。
• 字卡远近游戏
字卡拿的高，就大声读；字卡拿的低 就小声读；字卡拿的近就大声读，字卡拿 的远就小声读。
• 跷跷板
认读字卡剩最后两个的时候，可以玩跷 跷板的游戏。教师用两只手分别拿两张字 卡，上下交替做跷跷板，边说儿歌：跷跷 板，两头敲，看谁翘的高！哪个字最高就 读哪一个字。
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奇妙的口袋
• 游戏规则：此游戏在复习的时候进行，教 师要事先准备好一个大口袋，在口袋里装 上字卡，在儿歌中进行游戏，宝宝拿出口 袋里的字卡，大声念出字音，一旦错误时， 教师要给予纠正。
• 儿歌：奇妙的口袋东西多，快来摸摸是什 么？（对的进行鼓励，错误的要及时纠正）
小小邮递员
• 游戏规则：在儿歌中进行游戏，字卡在游戏中就是信，邮递员
• 机器人
教师扮演机器人，拿着字卡，边说儿歌 边模仿机器人走路，“机器人，真能干， 一按电钮就会念，噗刺刺！”走到谁那里 就按谁，那个小朋友就读出老师手里拿的 字卡。读出字的小朋友扮演机器人，继续 游戏。
小吃桃
• 游戏规则 :此游戏在复习中运用的比较多， 在玩这个游戏时，要事先 一个挂图，图上 有棵树，树上有桃子，每个桃子上都写的 有字，宝宝扮演猴子，边说儿歌边去拿树 上的桃子，并说出桃子的名子。
• 附儿歌：教师：小猴小猴要摘桃，（此时 宝宝去摘桃）摘的什么桃？
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宝宝：我摘的是×桃！
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老师：×桃×桃快拿来！
小小录音机
游戏规则：此游戏适用与学习新课中，帮 助幼儿建立音序的环节进行。 一种复习形 式，教师用一种声音读一句字条时，宝宝 就学教师的声音把字条上的字再复读一遍， 教师可根据孩子在学习中的情绪表现，不 断的变换声音，让孩子学习，并增加孩子 学习的兴趣。（在变换声音时，要尽量运 用小动物、或贴近孩子生活的声音为宜）。
• 游戏规则：此游戏运用在复习中，家长把 已经学习过的字卡，随意的贴在孩子视线 内的各个地方。通过儿歌，带领孩子进行 对字的复习。
• 附儿歌： • 家长：宝宝，真爱玩，摸摸这儿，摸摸那
儿，摸摸××快回来！
开火车
• 游戏规则：首先有一个教师扮演为火车头， 手拿孩子已经认识的字卡，边说儿歌边玩 游戏。附儿歌：火车，火车就要开，宝宝 快上来。火车头点到谁，谁就要上火车， 但是在上车之前，要正确认识车票上的字， 才能顺利上车，当这个游戏孩子已经玩熟 练的时候，家长可以和孩子互换角色，有 孩子当火车头，来增加孩子的学习兴趣。
照相机
准备：本节课的字卡。 玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：
“我有一架照相机，照出照片真像你。我 来给你拍个照，马上把照片送给你。”教 师发给每个幼儿一张字卡，教师和幼儿用 两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后 让幼儿举起照片。游戏反复进行。
击鼓传字卡
• 目的：复习有关汉字。 • 准备：字卡若干（与幼儿的人数一致），铃鼓一面。 • 玩法：幼儿人手一张字卡，字朝下。教师击鼓，幼儿们
传字卡。鼓声停，幼儿依次或指定个别幼儿出示自己手 中字卡并读出字卡上的字，游戏反复进行。 • 延伸：能力较强的幼儿或中大班幼儿游戏时，可在认读 的基础上组词或说一句完整的话。
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小猫钓鱼
• ，教师游戏规则；此游戏在复习中进行 要事先做若干 各像小鱼形状的硬纸，再把常用字写或贴在“鱼”的身 上。然后通过儿歌进行游戏，这里由孩子来扮演小猫去 钓鱼。
• 师：小猫，小猫来钓鱼。钓的什么鱼？
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宝宝：钓的×× 鱼拿回来！
接龙
• 目的：（1）熟悉口诀，增加趣味性。 • 准备：若干字卡。 • 玩法：老师当龙头，幼儿当龙尾。例如：