五、审美陶冶（学生素养提升） 感受文章中透露的情怀 感受文章中的情趣魅力
文言文
散文 部分
高中பைடு நூலகம்文教学大纲对文言文学习的要求：
诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名 篇。掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能 理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视 作品的内容和思想倾向。
1．了解作家作品及相关史实。 2．积累文言词句知识。 3．学习创造性阅读。 4．学习一分为二地评论历史人物。 5．树立正确的读史观。 6．感受隐忍发愤的著述精神。
从知人论世，以意逆志入手： 探究诗歌的旨意（主旨和情感）
大漠边关：
屈原 《国殇》 高适 《燕歌行》 王昌龄 《出塞》增加
命运咏叹：
《咏怀八十二首》（其一） 阮籍
《拟行路难》
鲍照
《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》 柳宗元
《虞美人》
李煜
《书愤》
陆游
《般涉调·哨遍 高祖还乡》 睢景臣
从知人论世，以意逆志入手： 探究诗歌的旨意（主旨和情感）
散文部分
单元主题 创造形象、诗文有别 散而不乱、气脉中贯 文无定格、贵在鲜活 中国古代散文发展概述
诗歌部分
以意逆志、知人论世 —— 探究诗歌的旨意（主旨、情感 )
置身诗境、缘景明情 —— 把握诗歌的意境（意象、意境）
因声求气、吟咏诗韵 —— 体会诗歌的声韵（声韵、节奏）
诗歌：鉴赏和审美 (从高中生的学情考虑）
单元主题 以意逆志、知人论世 置身诗境、缘景明情 因声求气、涵咏诗韵
知识短文
过程方法
探究诗歌的意旨 （主旨和情感） 把握诗歌的意境 （意象和意境） 体会诗歌的声韵 （声韵和节奏）
中国古代诗歌发展概述
调整文本教材顺序：
单元主题 因声求气、涵咏诗韵 置身诗境、缘景明情 以意逆志、知人论世
知识短文
过程方法
2、审
一审标题 二审作者 三审注释 四审意象 五审意象前后的修饰语（形容词和动词） 六审首尾联或是词的开头句和结尾句
3、解
解决诗歌的六种题型
重组整合教材
教什么
怎么教
首先应该加强教学内容的选择。重组教学内容，不平均用力做、 到重点、突出，主次分明，使学生在有限的课时内获得最大的收 益。
第一步： 文本教材原顺序：
《中国古代诗歌散文欣赏》
简介、教学建议、教案分析
研究两纲
《课程标准》 阅读古今中外的诗文作品，理解作品的思想内涵，
探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力 。用历史 的眼光和现代观念去审视作品，作出自己的评价。
培养鉴赏诗歌、散文的浓厚兴趣，丰富自己的感 情世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
情
4.请学生回答文章中有哪些景的描写？
5.文章中除了这些还有哪些事的描写？
6.对景物进行分析并得出他们的特点分析，得出诗歌的意境。
7.意象解读：
对比 沉缓的钟声 —— 嘈杂的人声
佛门清静 —— 尘世纷繁 同是乘舟，两个方向 江边场景，侧重写世俗。
归宿不同，心境不同 “幽人”，既指庞德公，也是自况。
高考考纲要求
1、理解常见文言实词在文中的含义;理解常 见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、 以、因、于、与、则、者、之;
理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和 用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和 词类活用;理解并翻译文中的句子。
2、归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作 者在文中的观点态度。
隐居鹿门，心慕先辈。 山中场景，侧重写隐居。
8.再现诗境：
这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，通过联想想象，补充形象， 用散文化的语言细致描绘，再现诗句画面，并为画面命名。
教案示例 三：
李凭箜篌引
李贺
1.读诗和悟诗 （1）题解 (2)朗读 2.这里诗人运用了什么手法来描摹声音？ 3.比较鉴赏：阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜
鉴赏 形象（人、物、景） 意象和意境 语言（风格、 炼字、炼句、诗眼） 手法技巧 情感主旨 比较型
审美 文化陶冶，志向把握，家国情怀
如何鉴赏
1、读：
注读、粗读、细读、精读、品读
注读：解决一些基本字词的音和义。 粗读：了解并掌握一首诗歌的基本意思。 细读：把握诗歌中的一些特定词和意象的基本含义。 精读：把握特定的艺术特色，诗歌的主旨和情感。 品读：把握诗歌蕴含的文化魅力和审美情趣。
诗意栖息： 《杂诗十二首》（其二） 陶渊明 《积雨辋川庄作》 王维 《夜归鹿门歌》 孟浩然 《新城道中》（其一） 苏轼 怅望千秋： 《长恨歌》 白居易 《扬州慢》 姜夔
从置身诗境，缘景明情入手： 把握诗歌的意境（意象和意境）
相思成歌： 《湘夫人》 屈原 《一剪梅》 李清照 《春江花月夜》 张若虚 《苏幕遮》 周邦彦 《菩萨蛮》 韦庄 《菩萨蛮》 温庭筠 《今离别》（其一） 黄遵宪 《长相思》 纳兰性德
李杜课堂 大漠边关 命运咏叹
以意逆志，知人论
诗意栖息 怅望千秋 相思成歌
置身诗境，缘景明情
器乐撩魂—
因声求气，吟咏诗韵
李白： 《梦游天姥吟留别》 《越中览古》 《将进酒》 《与夏十二登岳阳楼》 增加（便于比较）
杜甫： 《蜀相》 《旅夜书怀》 《阁夜》 《登岳阳楼》 《兵车行》 增加 《客至》
增加（便于比较）
体会诗歌的声韵 （声韵和节奏） 把握诗歌的意境 （意象和意境） 探究诗歌的意旨 （主旨和情感）
中国古代诗歌发展概述
依据学生学习的基本规律
读----- 赏 ---- 析 ----- 品
先“读”，解决音和义 其次“赏”，把握意象和意境 然后“析”，分析语言、技巧、主旨 最后“品”，文化魅力和人文情怀
第二步： 诗篇内容重组设计
《考纲》 鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内
容和作者的观点态度；从不同角度和层面对文本内容或形式的 体察、阐发与评价；基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领 悟、探究与阐释。
一、欣赏教学 文本编写指导思想和整体设计
鉴赏探究
感受
思想、艺术魅力
发展 想象力和审
美力 提高 古诗文语言的感受力 体会 文化魅力
热爱 祖国语言文字。
本册课本教学构想
一、欣赏教学（教师为主导） 二、自主阅读（学生为主导） 三、活动设计（学生为主体） 四、落实提高（学生自我检测） 五、审美陶冶（学生素养提升）
诗歌和散文（设置单元） 鉴赏角度 鉴赏方法
诗歌部分
单元主题 以意逆志、知人论世 置身诗境、缘景明情 因声求气、涵咏诗韵 中国古代诗歌发展概述
文言文知识点： 1.词： 实词：一词多义、词类活用、古今异义、 通假字 虚词：意义和用法。 2.句式：被动句、判断句、 倒装句（主谓倒装、宾语前置、介宾后置、定语后置） 3.语法结构 4.理解并翻译文中的句子。 5.分析概括文章的主旨，
第四单元：“创造形象，诗文有别”
A、创造形象 1、散文类别不同，艺术形象的表现形式不同。 2、创造形象不同，文本表现的艺术方法不同。 B、诗文有别
篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法， 说说它们各自的艺术风格。
二、学生自主阅读
赏析指导和赏析示例
学生学会自主赏析和推荐作品
三、活动设计
1、进行年级古诗文朗诵比赛 2、学生仿照诗文，自己赏析并评奖 3、古诗文书法(楷体） 4、背诵诗文比赛 5、诗歌填词
四、落实提高
1、早读、午读、晚读背诵落实 2、课堂练习和课后练习检测 3、周考的试题落实巩固
从置身诗境，缘景明情入手： 把握诗歌的意境 （意象和意境）
器乐撩魂： 《李凭箜篌引》 李贺 《琵琶行》（已学） 白居易 《听颖师弹琴》（散文） 韩愈
从因声求气，吟咏诗韵入手： 把握读懂诗歌的节奏、韵律
2.诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些 诗句？是前半首还是后半首？
3.杜甫如何概括诸葛亮？ 4.该怎样来理解两句诗中包含的思想情
感呢？（诗句表达出的思想感情是怎 样的？） 5.“自”“空”：该怎么理解？
教案示例 二： 夜归鹿门歌 孟浩然（唐）
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
一、读，自读、齐读、范读。 二、简介作者及背景 三、注解关键字词 四、抓住意象——联想、想象——进入意境——缘景明
体会散文的灵活性和趣味性
谢谢各位老师！！ 望多指点！！！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。