镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，
可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同
时也培养学生的动手能力和合作的精神。因
此，本节课在整个初中生物教学中，都占据
着至关重要的地位 。
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教学目标
知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的 一侧。
7.用吸水纸从盖玻片的另 一侧吸引，使染液浸润标 本的全部。
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你能用一个字来概括上述每个步骤吗？
制作洋葱表皮临时装片
一擦
二滴 三撕 四展 五盖 六染 七吸
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3、学生制作临时装片
各小组合作完成制作临时装片 ，教师巡视。解决 学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。
为接下来的实验顺利进行而做准备
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（二）激情导入
问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学 们想在显微镜下观察细胞吗？ 那么今天老师 就带领大家观察植物细胞。
（多媒体出示课题：第二节 观察植物细胞）
设计意图：激发学生观察细胞的兴趣
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（三）出示目标
知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
设计意图：该部分是本节课的重点，学生通
《观察植物细胞》--说课稿
祥云镇一中
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一、教材分析 二、学情分析 三、教法与学法 四、课前准备 五、教学过程
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一、教材分析
该部分是初中《生物学》七年级上册第
二单元第一章第二节的内容。本节是学生第
一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通
过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微
师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接 到显微 镜下试一试，看看能否观察到细胞。
（学生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料才能观 察到细胞呢？引导学生自学教材P42的文字介绍。并说出玻片 标本有哪几种？（多媒体出示：一、常见的玻片标本：装片、 切片、涂片）
师： 今天我们要制作的就是临时装片
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三、教法与学法
本节课采用学生小组合作交流、自主探究
学习，教师组织指导学生进行实验操作，并引 导学生思考问题和解决问题。变学生被动学习 为主动学习，变独立学习为合作学习
设计意图：培养学生的动手能力、观察能力
和与人合作的创新精神。
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四、课前准备
教师准备：多媒体课件、学生分组实验材 料（洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀 碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、 载玻片、盖玻片、显微镜）
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本实验分为四个步骤：
（1）学生自学实验要求和操作步骤。 （2）教师演示临时装片的制作。 （3）学生制作临时装片 。 （4）学生观察植物细胞并绘图。 。
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（1）学生阅读P42-P44-,明确实验目的 要求，了解实验的方法步骤，然后以小 组为单位讨论交流实验的操作方法和注 意事项，并用一个字来概括操作的每一 个步骤
学生准备：铅笔、绘图纸
学生四人为一学习小组，两人为一操作小 组
设计意图：便于学生合作学习
精ห้องสมุดไป่ตู้课件
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五、教学过程
（一）前置复习
1、显微镜的结构由哪几部分组成？
2、显微镜的使用分哪几个步骤？
回答后学生动手练习显微镜的使用，
同学之间相互监督是否有不当之处。
设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，
！
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制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤
1.用洁净的纱布把载玻 片和盖玻片擦拭干净。
3.用镊子从洋葱鳞片 叶内侧撕取一小块透
明薄膜内表皮。
2.把载玻片放在试验台 上，用滴管在载玻片的 中央滴一滴清水。
4.把撕下的内表皮浸 入载玻片的水滴中， 用镊子把它展平。
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5.用镊子夹起盖玻片，使它的一 边先接触载玻片上的水滴，然 后缓缓地放下，盖在要观察的 材料上。 思考：这样做的原因？
设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力
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2、实验:观察植物细胞
目的要求:
1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基 本方法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构图。
材料用具：
洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜或黑藻、清水、碘酒溶液、 镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片 、显微镜、3H铅笔、 绘图纸
的结构。 2．归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。 [教学难点] 1.成功的制作临时装片； 2.练习绘制植物细胞结构简图
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二、学情分析
通过上一节的学习，学生已经初步具备了 使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察 到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于 学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验 操作，在实验操作能力和创新思维等方面的 训练有限，因此，本节课应多训练学生的实 验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正， 以加强学生对实验操作的规范。
能力目标 1高、观通察过和练习制实作验临能时力装。片并用显微镜进行观察以提 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
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（四）自主探究
1．常见的玻片标本
能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和 实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
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教学重点和难点
[教学重点] 1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞
设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有 的目的阅读，并且熟悉实验步骤。
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！
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（2）教师演示临时装片的制作
教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。 学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操 作方法。
设计意图：
由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，
可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍， 同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激 发学生思考问题。