1. 文章是围绕“过溜索”展开的， 请梳理作者的思路。（6分）
• 答案：（结构）本文以时间为顺序，以 “过溜索”为线索，以第一人称为叙述视 角，讲述了驼队飞渡峡谷的故事。
• 思路：
1. 文章是围绕“过溜索”展开的， 请梳理作者的思路。（6分）
• 答案：（结构）本文以时间为顺序，以 “过溜索”为线索，以第一人称为叙述视
散文专题复习
徐州启星高二年级备课组 2013年 6 月 13日
• 【学习目标】
• 1 梳理散文知识点。
• 2 掌握以人 事 物 景为突破口，多角度分 析问题的方法。
一．江苏高考散文阅读主要题型
• 第一类：分析文章结构，把握文章思路类。 • 第二类：概括人物性格类。 • 第三类：考查语句在文中的作用类。 • 第四类：考查艺术特色类。 • 第五类：考查理解文中句子（词语）的含
• 理---深刻意蕴: 文字背后暗藏的大道理和 深刻观点或社会问题。包括人生 社会 自 然等方面。
三．【典型例文及解题指导】
• （10年江苏高考卷）
•
溜索 阿城
• 题型涉及：结构思路。
人物形象
人物关系
艺术特色
文章主旨
三．【典型例文及解题指导】
• 1. 文章是围绕“过溜索”展开的，请梳理 作者的思路。（6分）
义类。 • 第六类：考查多重主旨类。
二．[知识储备]
• 散文的特点：形散而神聚。抒情性 含蓄 性 跳跃性。
• 散文的要素：人 事 物 景 情 理。
人与物
• 人---主要人和物与次要人和物的关系：对 比 衬托 映衬 象征 暗示 线索 以小见 大关系。
• 人---人物形象的分析方法：外貌特征 + 行 为特征 + 性格特征。
人与事 从容不迫，胸有成竹
• 首领也只懒懒说是怒江， • 首领稳稳坐在马上，笑一笑。 • 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动
不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子 站起来，嗖地一下小过去， • 领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应 道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 • 领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一 送， • 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见 领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
人与事
人与事
• 注意：
人物Hale Waihona Puke 推动情节发展 丰富人物性格
叙事（细节）
人与事
• 注意：
人物
推动情节发展 丰富人物性格
叙事（细节）
记住一句话： 记叙中有描写，描写中有记叙； 记叙是粗略的描写，描写是细致的记叙。
人与事
• 首领也只懒懒说是怒江， • 首领稳稳坐在马上，笑一笑。 • 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动
• ⑤从表现手法的角度分析：表达方式. 抑扬. 工笔. 白描. 细节描写. 情景关系、对比、衬 托、象征、借古抒怀、直抒胸臆、以小见 大、渲染烘托、联想想象等。
• ⑥ 从语言风格的角度分析：幽默、辛辣、 平实、自然、简洁明快、含蓄深沉. 多用 叠词、拟声词增强语言的韵律感起强调作 用。
情与理
• 情---情感取向: 字里行间流露出的思想感 情。是最表面化的情感。在文眼和议论抒 情句中。
• 思路：首先写 写。
，然后写
，最后
叙事的顺序:
• （1）正叙 倒叙 插叙 补叙 。 • （2）时间顺序 空间顺序 地点转换 时空
交错 事件发展。 • （3）开端 发展 高潮 结局。
1. 文章是围绕“过溜索”展开的， 请梳理作者的思路。（6分）
• 答案：（结构）本文以时间为顺序，以 “过溜索”为线索，以第一人称为叙述视 角，讲述了驼队飞渡峡谷的故事。
角，讲述了驼队飞渡峡谷的故事。
• 思路（1-2）写“过溜索”前，峡谷的高峻 险恶和“我”“战战兢兢” 。 （2分）
•
（3-8）写“过溜索”中，领队及汉子
的勇敢无畏和“我”“牛”的胆怯。 （2分）
•
（9）写“过溜索”后， “我” 仍心
有余悸（2分）
2. 文中写领队比较分散，请统观全 文，简要分析领队形象。（6分）
不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子 站起来，嗖地一下小过去， • 领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应 道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 • 领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一 送， • 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见 领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
• 事---分析文章结构必须提到的要点: 叙事的 顺序 线索 人称 行文思路。
• 分析语句在文中作用的角度: 结构上的作 用 内容上的作用。
• 分析散文语言特色的角度:修辞 句式 感 官 描写视角 表现手法 语言风格。
• ①从修辞的角度分析: 比喻 . 夸张. 对偶. 排 比. 借代. 反问. 设问 比拟、互文、通感、双 关、反复，用典、比兴、反语。
三．【典型例文及解题指导】
• 1. 文章是围绕“过溜索”展开的，请梳理 作者的思路。（6分）
• 分析文章结构必须提到的要点: 叙事的顺序 线索 人称 行文思路。
三．【典型例文及解题指导】
• 1. 文章是围绕“过溜索”展开的，请梳理 作者的思路。（6分）
• 模式：（结构）以 为顺序，以 为线索， 以 为叙述视角，讲述了 。
人与事 从容不迫，胸有成竹
• 首领也只懒懒说是怒江，
认真负责，关爱部下
• 首领稳稳坐在马上，笑一笑。
• 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动 不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子
站起来，嗖地一下小过去，
• 领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应 道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
事
• 事---叙事的速度: 匀速叙述 快速叙述 减 缓叙述 停顿 跳跃(无穷大)叙述
• 事---叙事的顺序:（1）正叙 倒叙 插叙 补 叙 。（2）时间顺序 空间顺序 地点转换 时空交错 事件发展。（3）开端 发展 高潮 结局。
• 事---叙事的技巧：学会分析 运用 倒 插 补叙 线索 伏笔 铺垫 照应 叙述人称。
• ②从句式的角度分析：
• 多用短句，用语典雅、加快语言节奏。
多用长句，表达严谨。
长短(整散)结合富有情致、有音乐美。
多用叠词、拟声词增强语言的韵律感起调 作用。
• ③从感官的角度分析:视觉. 听觉. 色觉. 味 觉. 触觉. 内心感受。
• ④从描写视角的角度分析:动静. 远近. 内外. 俯视. 仰视 点面 虚实。.