考点阐释
4．评价作品思想内容包括概括主旨， 简析作品的政治意义、思想意义、人生 意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣 和艺术风格，指出局限性。
历年高考古典诗歌鉴赏题目有何特点?
盘点一、历年的古典诗歌高考试题均具有经典、 规范的特点；考查的形式主要是主观题；
盘点二、历年的高考试题均是近体诗，且其中大 都为短小精悍的绝句或律诗；
福州双安中学2012届高三复习教学课件
古代诗歌鉴赏
考点要求
能阅读浅易的古代诗文。
1．鉴赏文学作品的形__象___、__语__言__和___表__达__技__巧。
2．评价文学作品的______思__想___内__容___和
作者的观点态度 ___________________
为何写？
考点阐释
1．鉴赏作品中的形象，包括___人__物__形、象 ___景__物__形__象___，____事___物__形__象__把握形象的特征， 分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典 型意义。
第三步，结合文章主旨，指出描绘形象的作用或 效果。可以概括为：一个寄情山水，傲岸不羁逍遥洒 脱，闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。
第四步，形成答案：秋天的月夜，诗人泛舟江上， 自斟自酌，乐在其中，一个寄情山水，傲岸不羁逍遥 洒脱，闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。从中我们可以 感受到人物心境，虽然孤独一人，并没有茕茕孑立的 凄凉之感，而是在橹声秋色中显得怡然自得。
鉴赏形象的提问方式与答题方法：
提问方式： 1、你从诗中看到了一个什么样的形象？ 2、作者为什么要描写这一形象？
答题方法：
1、找到诗中描写形象的相关词语，准确理解形 象的基本含意。
2、用精炼的话语概括形象的特征。 3、结合文章的主旨指出描绘形象的作用和效果
例1：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
第四桥 萧立之 自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。 一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。
象形
）象
（ 意
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象）
把握形象的特征，分析寓于形象中的思 想感情，理解形象的典型意义。
（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般 指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的 “我”（非作者本人）。
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。 抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出 来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即 “意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主 体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个 意象，各个意象之间都有一定的联系。
2．鉴赏作品的语言包括准确理解有关词 语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示 意义；还包括准确理解重要词语的深层含义 和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达 情感、创造意境的艺术效果。
考点阐释
3．赏析表达技巧包括 修辞技巧：_比__喻__、比拟、__衬__托__、夸张、___互__文_、通 感、____双__关、借代、____对__、比反语、反复等。 表现技巧：借景抒情、情景交融、托物言志、借古 抒怀、借古讽今、用__典___、铺垫、象征、对比、映衬 烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动___静__结__合、 以动写静、_虚__实___相__生__（塑造人物形象时，称正面描 写和侧面描写相结合）、____比_（兴间接抒情的诗歌）， 直抒胸臆（直接抒情的诗歌）,_______以___乐_等景。写哀情
综观全诗，你看到了一个什么样的 形象？并结合诗句简要分析人物的心境？
解题步骤：第一步先找到诗人描写 形象的相关语句，准确理解形象的基本含意。
“自把孤樽擘蟹斟”，“一江秋色无人管” 是描写人物形象的句子，其中“自”和“孤樽”是 关键第。二步，用精炼的话语概括形象的特征。表示形 象特征的词语是：傲岸不羁，逍遥洒脱，闲适恬淡。
（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的 事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。
一、鉴赏诗歌的人物形象
阅读李白《独坐敬亭山》,分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了， 连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相 看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出 了作者内心的感受。
“尘暗旧貂裘?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达
敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。
“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾 经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之 志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮 志未酬、报国无门的感慨。
读者
考
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、
试
表达技巧；
说 明
②评价古代诗歌的思想内容。
学习要点
1、什么是诗歌的形象 2、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象 3、如何分析人物形象 4、如何鉴赏诗歌的景物描写 5、如何鉴赏诗歌的物象
什么是诗出来 的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。
众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无 争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗 人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一 个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。
如何 （1）什么形象；
鉴赏
诗中 抒情
（2）形象的基本特征；
主人
公的 （3）形象的意义。
形象
简析下面这首宋词的人物形象。
盘点三、选材应力避两点：1、家喻户晓的作品 不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻 者也不予考虑；
盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数 量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。
古代诗歌鉴赏(一)
鉴赏诗歌形象
明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系
生活
提供 资源
诗人 含情
创作
诗歌
凝结 寓意
意义
巧妙 鉴赏
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂
裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身
老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴
镜湖边的三山。 什么形象
形象的特征
这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断
何处”形是说象一的觉意醒义来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；