上交时间：收缴人：班主任一、填空题1．中国古代教育分为、、三阶段。

2．“四书”即、、、“五经”即、、、、的总称。

3．我国古代语文教育在、和等方面积累了丰富的经验。

4．近代语文教学是指从年语文正式独立设科至今的语文教学。

5．现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观，主要体现新的、以及教学同的联系。

6．语文教学目标要求体现新的价值观，并呈现出三个维度，即、、。

7．“道非文不著，文非道不生”精辟地道出了辩证统一关系。

8．语文教学的根本任务是、、、域的全面训练。

9．家庭语文课程资源包括：学生家长与亲友、、及、、、等。

10．语文是交际工具，就是说，语文是、、、。

11．语文教学方法优化选择原则，即、、、等。

12．语文课程的基本特点是与的统一，因而语文课程具有、、等特点。

13．确定语文课程任务的主要依据有、、、等的语文课程性质特点。

语文课程又被赋予以下任务、、、、达到全面提高学生的语文素质。

14．语文的应用能力，包括、、、能力。

15．情感态度和价值观培养的具体要求有、、。

16．我们的先人认为，学习对掌握知识、形成技能、发展智能、培养品德、塑造人格等具有积极意义，并提出了博学、、、、的学习过程论。

17．与语文课程任务相关的语文学习特点有、、、。

18．语文学习方法的思维特点可划分为四类、、、。

19．我们把语文学习的常规过程规定为“————”20．学习的智力因素包括学生的、、；非智力因素包括、、等。

21．中国传统学习方法的特征是、、、、。

22．现代学习理论中的、、学习对我国学习理论和学习实践的影响是很大的。

二、简答题1．中国古代语文教学有哪些主要特点和经验？2．谈谈对“语文”名称的理解？3．简答如何优化选择教学方法？4．简述语文是最重要的交际工具？5．语文课程的性质和基本特点是什么？6．什么是语感？语感包括哪些内容？7．确定语文课程任务的主要根据是什么？8．传统学习方法与现代学习方法是怎样的关系？三、论述题1．举例说明语文和思维的互相依存、互相促进的辩证统一关系。

2．谈谈对语文课程综合性的认识。

3．语文学习为什么要发展审美能力和研究能力？4．联系实际谈谈倡导自主、合作、探究的学习方法。

四、分析题1．结合《归田园居》的教学，谈谈在师生关系、教师地位、学生地位、教学方式、学习方式、目标内容等方面分析比较在你所进行过的教学中（某一节课）有哪些相同之处和不同之处。

2．认真分析教材48页中的“案例研究”。

3．结合教材65页《案例研究》进行分析。

上交时间：收缴人：班主任一、填空题1．语文教学设计是以、、、、等作为理论基础、运用系统的观点和分析方法制订语文教学的规划。

2．和的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。

3．语文教学设计要求明确教学目标、、、、、、制订最优策略。

4．语文教学设计的横向是、、、和综合性学习五个领域。

5．学生需求包括、和。

6．教学方法具有和的特点。

7．教学资源指两个方面，即和。

8．教学目标是指教学活动所要达到以最终结果。

9．语文教学目标的确定，要依据、、和。

10．教学，可以说是从开始的，许多教师教学之初都映射其他教师的影子。

11．比较常见的教学方法有、、、四类，具体的教学方法还有、、、等。

12．按教学评价目的，作用及时间的不同，一般将教学评价划分为、和三种类型。

13．考试分类有几种，从解释分数方法等，有和；从考试目的和用途看，可分为、、、。

14．考试的难度是的难易程度，信度是反映的指标，区分度是指鉴别程度。

15．语文教案是教师教育理念的体现，它要求、和有。

16．语文教案的整体结构一般分两大部分和。

17．我国心理学家主张“阅读是从的过程”。

18．“阅读是之母，阅读乃之本”。

阅读是个人行为，也是一种；是现实行为也是。

19．所谓“仁智见仁，智者见智”运用到学生的阅读过程中指可以发展和张扬。

20．一般地说，阅读过程可以分为、、三个阶段。

21．阅读期待，主要表现为、、、等四个方面。

22．阅读阐释大致需经历、、、等活动。

23．阅读践行即读以致用，它包括两个意思，一是；一是。

24．个体阅读能力的形成和发展，应顾及到个体的、、、等非智力因素，以及个性化的。

25．创意性阅读也叫，这种阅读以形成为目的。

26．信息免疫，即以正确的、、、自觉抵御和消除。

27．读解策略主要包括、、、等。

28．在学校语文教育中，最基本的具有普通适用性的读书方法有、、。

29．构成阅读活动的主要因素有、、、等的时空环境。

30．阅读教学的主要方法有、、、、、等。

二、简答题1．语文教学设计的性质和特点是什么？2．什么叫教学策略？3．语文教学评价有哪些作用？4．怎样做好语文教学目标设计？5．阅读的本质是什么？6．阅读能力的实质是什么？7．简要阐释阅读期待的理论和方法？8．什么叫整体语感法？9．什么叫诵读涵泳法？10．简述教学法的简要发展史？三、论述题1．语文教学设计的基本理论是什么？谈谈你的认识和理解。

2．请你用自己的阅读实践和经验说明阅读的多重性能。

3．借鉴文学鉴赏和文学批评的理论，来解说阅读反思和阅读批评。

4．结合教学实践经验，说明你对语文教科书中的“范文”的性质和作用的理解。

四、分析题1．根据在教材中所学的知识，独立为一篇新课文设计一份教案。

2．从阅读的多重性能去研究和解释《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对于阅读教学总目标的规定。

3．案例研究以教材82页、96页、156页为主重点领会理解分析。

《中学语文教学研究》平时作业（3）Array上交时间：收缴人：班主任一、填空题1．写作是运用语言文字的重要方式，是认识自然、社会、人身并进行的过程。

2．作文是一种具有高度、的言语活动，同时又是一种复杂的和活动。

3．作文教学的根本目的是使学生。

“作文不是生活的点缀，而是生活的”。

4．作文的知识结构可以分为两类，一类是，一类是。

5．一个句子的正误优劣，决定于四个因素：一是，二是，三是，四是。

6．广义地说，“文化”是指人类的总和。

7．所谓体验，是人的感管接受了一种心理活动。

8．作文的程序性操作知识，包括怎样立意、、、怎样修改等。

9．积累的重要性，体现在三个方面，即、、。

10．作文的一般能力包括观察力、、、等；作文的特殊能力包括、、、、、等能力。

11．联想按产生的内容可分为、、。

12．人在头脑里对记忆表象进行、从而形成新的表象的心理过程，就是。

13．记忆是人脑对过去经验的，它包括、、和四个基本过程。

14．学生作文，其心理过程大体可划分为三个阶段，即、、。

15．选材是“、、——决定取舍的思维过程。

”也是一个“肯定——的过程”。

16．在安排结构过程中，学生主要做以下两件事，第一，第二。

17．作文题目的类型，大体上有两类，即、。

18．叶圣陶先生说：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是要它想得更更，想对了，写对了，才可以”。

19．语文的能力是一个人的表现，也是一个人的标志。

20．“口语交际”教学目标的特征是、、。

21．口语交际能力包括、两方面。

22．根据现代认知心理学的理论，听话过程可以分为三个过程。

即、、。

23．表达与交流心理的特点有、、、。

24．口语交际教学的方法，大体上有三类：即、、。

二、简答题1．作文教学有什么重要意义？2．什么叫作文能力结构？3．口语交际教学有哪些特征？4．倾听的心理过程是怎样的？有什么特点？5．作文教学指导一般有哪些方法？三、论述题1．如何理解作文是一种复杂的情感活动和心智活动的过程。

2．结合自己的教学实际，谈谈如何指导学生观察？3．选1—3篇学生优秀习作，请他们谈谈其习作是怎么产生的？并分析其写作心理过程？4．设计一个口语教学的教案，并说明其设计意图？四、分析题1．以教材中211页—215页中的实例为例，分析《都是课代表的祸》一文，提出自己作文指导和讲评的新见解。

2．《沟通：与家长进行一次对话》见教材241—242页，分析研究口语教学的得与失。

《中学语文教学研究》平时作业（4）Array上交时间：收缴人：班主任一、填空题1．知识是人类的智力工具。

2．目前初中语文知识教学仍存在一些问题，如、、、、。

3．语言是人们的纽带。

汉语是我们的，汉语在、、等方面都独具特色。

4．语文教学不是教学生认识，而是让学生运用，说到底，语文教学应当属于的范畴。

5．从阅读的基础方法看，需要掌握、、、和浏览等方法；从阅读的不同目的看，需要掌握、、、、、、等方法。

6．从写作的基础看，需要掌握、、、、等方法。

7．在口语交际行为规则方面，需要掌握、、、、、等方法。

8．获的一个概念应包括四个部分：一是二是三是四是。

9．语文课程宏观的知识内容包括、、等三大类。

10．现代教育技术带来的语文课堂教学中的变化有、、等。

11．语文教学与现代教育技术的整合，主要体现在、、、、等五个方面。

12．现代教育技术中的科学性原则包括和。

13．《中小学教师职业道德规范（试行）》其主要内容是、、、、、、。

二、简答题1什么叫“语言”？什么叫“言语”？3．什么叫“精要”和“致用”？4．现代教育技术的内涵是什么？5．什么叫整合？6．专业化语文教师的素养内涵有哪些？三、论述题1．根据自己已有的教学经验，用实例说明语文知识教学的原则。

2．语文学科如何加强现代教育技术与教学实践的结合。

3．结合实际，谈谈完善语文教师素质结构的途径有哪些？四、分析题案例分析以274页、299页、325页为主。