●教学重点
在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●教学难点
能用所学句型进行交际。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject 1
2
12.9
对话
表演
12.18
第五单元教学计划
起讫时间
10月23日－10月31日
使用课时
4
累计使用课时
22
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品，并学会用please向他人索要物品。课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。
11月4日－11月13日
使用课时
4
累计使用课时
26
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用It‘s nice.来进行赞美。Look at的句型能够使用在1-5单元中的物品上，所以教师可以通过各种练习，一边巩固已学的单词，同时也可以练习look at的句型。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂I can的句型。
2、能使用I can的句型，语音语调正确。
3、能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确。
4、会唱歌曲I can sing
●情意目标
能根据实际情况介绍自己的才能。
●教学重点
能使用I can的句型，语音语调正确。
●教学难点
能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确
学生学了知识，重要的是能运用。在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●情意目标
大胆说英语，认真倾听，反应迅速。
4、会唱歌曲Hello。
●情意目标
培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。
●教学重点
1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂Look at的句型，并能用It‘s nice来进行赞美。
2、能使用Look at和It‘s nice的句型，语音语调正确
3、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。
4、会说歌谣balloon, balloon
●情意目标
对美好的东西要进行赞美。
4
11.4
对话
游戏
口述
11.13
表演
第七单元教学计划
起讫时间
11月14日－11月25日
使用课时
4
累计使用课时
30
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“能做的事情”。教师可以安排学生模仿机器人Robot ROY的动作进行课文的展示，也可采用模仿声音的方法，增加趣味性。
在教学中，教师要通过多种方法来帮助学生听懂、会说本单元的单词和句子，引导他们大胆的展示自己的才华。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I can dance
4
11.14
表演
图片
游戏
11.25
表演
第八单元教学计划
起讫时间
11月27日－12月5日
使用课时
4
累计使用课时
34
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。所以在教授时，情境很好安排。重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。同时，更要培养他们关心他人，乐于帮助的精神。
3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。
5、会诵读小诗Good morning
●情意目标
以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。
●教学重点
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2、能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
3、能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。
4、会唱歌曲I red scarf
●情意目标
培养学生自理能力和关心他人的意识。
第一单元教学计划
起讫时间
9月2日－9月11日
使用课时
4
累计使用课时
4
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课，所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点，可以安排上台自我介绍，找朋友等活动，打造用英语学习的环境。同时，除了教材中的内容，还要适时的引入例如stand up，sit down等课堂指示用语。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum，Miss Li和Mr. Green这四个单词，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲This is mr green.
●情意目标
增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。
●情意目标
认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。
●教学重点
将自己能做的事情进行适当的展示。
●教学难点
正确运用，大胆展示。
课文（基训）教学进度安排
●教学重点
1.能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2.能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。
●教学难点
1.能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2.能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening，night这三个单词，发音准确。
●教学难点
能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Good morning
4
9.13
卡片
游戏
表演
9.23
口述
第三单元教学计划
●情意目标
培养学生敢问敢说的能力
●教学重点
能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确
●教学难点
能使用学过的句型开展对话.
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
A cherry, please.
4
10.23
对话
游戏
游戏
10.31
表演
第六单元教学计划
起讫时间
●教学难点
能用学过的句型进行简单交际,能理解中英文。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I’m Liu Tao
4
9.2
对话
图片
游戏
9.11
表演
第二单元教学计划
起讫时间
9月13日－9月23日
使用课时
4
累计使用课时
8
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞，到第二次再见时用Good morning相互问早安的热情，符合学生的行为习惯。同时，教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼，并能根据实际情况，用afternoon，evening，和good night及时调整。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Put on your coat.5
测试
Project2教学计划
起讫时间
12月19日－12月28日
使用课时
4
累计使用课时