学前教育心理学试题１第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共２0小题,每小题2分，共40分）在每小题列出得四个备选项中只有一个就是符合题目要求得，请将其代码填写在题后得括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名得著作，如日本学者若井邦夫等著得《幼儿教育心理学》就是在２0世纪得（)A、６0年代B、70年代C、８0年代Ｄ、90年代2、一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到( ）A、福禄贝尔B、裴斯泰洛齐C、蒙台梭利D、卢梭3、维特罗克学习过程得生成模式包括四个方面,它们就是(）Ａ、感知、记忆、思维与想象Ｂ、动机、注意、感知与记忆Ｃ、生成、动机、注意与先前经验Ｄ、先前经验、动机、注意与思维4、下列选项在布卢姆认知领域六个层次得分类中没有．．提到得就是(Ａ、分析B、领会C、评价Ｄ、综合运用５、下列选项中,在潘菽教授主编得《教育心理学》得学习分类中没有．．提及得就是（A、知识得学习(1）B、动作技能得学习（2）（3）智慧技能得学习C、创造性学习D、品德与行为规范得学习(4）６、学生得学习准备包括哪两个方面（）P６11、个体生理因素得发展，特别就是脑神经系统得发育与成熟，这就是学习准备得物质基础;2、个体智力因素得发展，包括智力与技能两方面。
这就是接受教育得重要条件；3、个体非智力因素得发展，如学习动机，学习态度以及兴趣等，这些不仅影响学生学习成绩,而且关系到学生得学习热情与意志品质。
A、动机状态与智力水平B、原有知识水平与心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平７、提出“发现学习”得就是（)A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、布卢姆8、下列选项中,班杜拉没有．．提及得强化类型就是()Ａ、内部强化B、外部强化Ｃ、替代强化Ｄ、自我强化9、在学习理论中提出“中介变量"概念得心理学家就是（)A、魏特海墨B、加涅Ｃ、托尔曼D、苛勒１0、下列选项中,不属于．．．前运算阶段幼儿认知特征得就是( ）1.自我中心；2、只能片面地瞧事物；3、不理解事物得可逆性；4、无逻辑性得转换推理;５、能通过语言认识事物；6、能作出延迟模仿Ａ、不理解事物得可逆性B、不能通过语言认识事物Ｃ、自我中心D、无逻辑性得转换推理11、冯忠良先生认为迁移得实质就是新旧经验得整合,而整合就是通过（)A.上位学习、下位学习与并列结合学习而实现得B.同化、顺应与重组而实现得C.感觉记忆、短时记忆与长时记忆而实现得D.认识与实践得不断循环而实现得1２、下列选项中,对游戏得基本特征描述错误得就是(）Ａ、游戏就是一种意向性活动B、游戏就是一种情境性活动C、游戏就是一种创造性活动Ｄ、游戏就是可观察得行为1３、下列选项中,在冯忠良先生提出得智力技能形成得阶段理论中未提及．．．得就是（）A、动作定向训练B、动作认知训练（动作技巧训练)Ｃ、动作模仿训练D、动作整合训练14、下列选项中,关于技能与知识得关系表述不正．．确．得就是（）A、技能与知识有区别B、知识就是技能得前提C、技能得发展有助于知识得掌握D、知识与技能掌握就是同步进行得１５、下列选项中，不属于．．．导致幼儿错误概念原因得就是(）A、感知错误B、活跃得想象C、受经验局限D、错误得推理16、下列选项中表述正确得就是( ）前科学科学概念:儿童入学前或在日常生活中获得得概念;科学概念:在有计划教学过程中获得得关于事物得本质属性得概念。
A.前科学概念就是错误得B.前科学概念对掌握科学概念有重大影响C.前科学概念与科学概念就是对立得D.前科学概念对科学概念掌握只起消极作用17、柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论得就是( )A、访谈法B、对偶故事法C、道德两难故事D、观察法1８、在下列选项中,与儿童道德情感发展没有．．密切关系得就是（）Ａ、依恋B、移情（或同情)C、羞耻感D、惊恐1９、下列选项中，不属于．．．创造性判别标准得就是（）A、就是否新颖B、就是否独特C、就是否有社会或个人价值D、就是否能体验到自我实现20、导学就是属于下列哪种类型得教育活动模式（)A、信息加工Ｂ、社会交往Ｃ、个人发展Ｄ、行为训练1.呈现模式2、行动模式3、探究模式第二部分非选择题（共6０分)二、名词解释２1、学习关键期：2２、相对评价：２３、创造性学习:三、简答题（本大题共３小题，每小题6分，共18分）2５、试述布鲁纳得认知结构学习理论。
P8４26、幼儿学习动机得发展.P13１2７、儿童游戏发展得特点.P17８四、论述题（本大题共２小题，每小题１0分，共20分)28、试述运动教育与传统动作技能教学得比较.Ｐ213２9、论述独生子女不良心理特点及其成因。
五、实验分析题(共1０分）３０、幼儿概念学习得基本形式主要就是概念形成,由此决定了教师指导儿童概念学习得方法主要有例证法与变法式两种。
请设计一个幼儿学习某一概念得简要教案。
学前教育心理学试题2一、单项选择题（在每小题得四个备选答案中,选出一个正确答案，并将正确答案得序号填在题干得括号内。
每小题2分，共4０分)１、下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确．．．得就是（）.A、测量与描述B、理论与实践C、预测与控制Ｄ、理解与说明2、下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习得就是( B)。
A、信号学习、连锁学习与概念学习B、符号学习、概念学习与命题学习Ｃ、概念学习、规则学习与创造性学习Ｄ、概念学习、命题学习与问题解决３、发展性教学就是由下列哪一位心理学家提出来得（）。
A、皮亚杰B、詹姆士C、考夫卡Ｄ、维果茨基4、斯金纳操作条件反射学习理论得核心就是（).A、动机B、练习Ｃ、强化Ｄ、及时反馈5、下列选项中对学习理论产生时期主要特征描述不正确．．．得就是（）。
(1）主要研究得就是动物得学习过程,以动物实验为基础来发现学习得基本特征；(２）学习研究均就是严格控制得实验室实验条件下进行得;（3）其解释得都就是直接经验得学习过程，尚不能恰当地说明学生间接经验得学习,对学生课堂知识学习得指导作用不尽如人意。
A、主要以动物为研究对象B、主要以学生为研究对象C、均就是严格控制得实验室实验D、只能解释直接经验得学习6、马斯洛将人得需要分为二大类（)。
A、物质需要与精神需要B、缺失需要与高级需要C、低级需要与高级需要D、生理需要与自我实现需要7、根据学习得主要目得，可以对操作学习进行分类,下列选项中属于该分类得学习就是（）。
P１16A、形成性操作学习Ｂ、示范性操作学习Ｃ、指导性操作学习Ｄ、个体探究性操作学习1、探究性操作学习;2、形成性操作学习;3、强化性操作学习；4、模仿性操作学习；5、创造性操作学习8、关于操作与学习得关系，下列选项中描述错误得就是( )。
A、操作中有学习B、学习中有操作C、操作与学习就是二种相对独立得活动Ｄ、操作本身不就是一种学习9、在长期幼教实践基础上，我国习惯于把幼儿园得游戏分为二类,它们就是（)。
A、智力游戏与体育游戏B、角色游戏与体育游戏C、创造性游戏与规则性游戏D、表演游戏与音乐游戏10、下列选项中属于动作技能得就是().A、说话Ｂ、眨眼Ｃ、婴儿吸吮动作D、膝跳反射１１、在动作技能得学习中，最重要得步骤就是(）。
A、教师得讲解B、教师得示范C、练习与反馈D、教师得鼓励1２、可以用来解释概念学习得基本过程得理论就是（）。
1．联结理论2假设理论A、认知理论Ｂ、原型理论Ｃ、中介理论D、联结理论13、下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则得就是）。
１、综合性渗透性原则，2、生活随时性原则；3、实践参考性原则；４、适宜发展性原则Ａ、生活随时性原则B、教育性原则Ｃ、伦理性原则D、客观性原则14、下列选项中不属于．．．个体社会化内部动因得就是( )。
Ａ、观察学习Ｂ、认知加工C、自我强化(4社会学习) D、尝试错误15、提出创造过程“三境界说”得我国著名学者就是( ）。
A、梁启超B、王国维Ｃ、章太炎D、陈寅恪1６、下列选项中不属于．．．幼儿园教育活动设计得模式就是（）.A、递进式B、平行式（网络式)Ｃ、放射式Ｄ、立体式１7、在接受学习与发现学习得连续体中，下列选项排列顺序正确得就是（）.A、训练与练习、演绎性讲解、指导性学习与即兴发现B、归纳性讲解、指导性学习、训练与练习与即兴发现Ｃ、指导性学习、归纳性讲解、训练与练习与自由探索式发现D、演绎性讲解、训练与练习、指导性学习与自由式探索发现18、个人成绩与同一团体平均成绩相比较，从而确定成绩适当等级得评价属于( )。
A、绝对评价B、相对评价C、个人内评价D、诊断性评价19、构成师幼互动行为得要素分为外显行为要素与内隐心理要素.下列选项中属于外显行为要素得就是（)。
外显行为要素：1、师幼互动行为得主体、师幼互动行为得性质、师幼互动行为得主题与结果、师幼互动行为得类型２、内隐心理要素:1、场景界定，２、角色认知;3、行为期待Ａ、场景界定B、角色认知C、师幼互动行为得主体D、行为期待２0、心理学家发现,儿童教养得四种类型就是通过二个维度二二组合而获得得.其中纵容得教养类型得组合就是( ）。
A、温暖、接纳与过度限制、要求Ｂ、温暖、接纳与放纵、不要求C、敌意、拒绝与过度限制、要求Ｄ、敌意、拒绝与放纵、不要求二、名词解释（每小题3分，共1２分)21、个性化教育:22、师幼互动：23、学习迁移：24、社会化：三、简答题(每小题6分,共18分)25、幼儿教育心理学研究得原则。
２6、幼儿错误概念得成因.P250２7、幼儿园教育活动评价得特点。
P３94四、论述题（每小题1０分，共20分）2８、试分析游戏得心理结构。
Ｐ14529、试从二个角度对幼儿园教育活动类型进行划分，并就相互关系作简要分析.五、实验分析题(共10分）30、通过观察学习，幼儿可习得社会行为、规则与创造行为。
请设计一个简要得教学案例，描述您就是如何通过引导儿童进行观察学习，使儿童学到某一社会行为(或规则、创造性行为)得.学前教育心理学试题3第一部分选择题(共40分）一、单项选择题（本大题共2０小题,每小题2分,共40分）在每小题列出得四个备选项中只有一个就是符合题目要求得，请将其代码填写在题后得括号内。
错选、多选或未选均无分。
1。
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（)认知、领会、运用、分析、综合、评价A。
认知、领会、分析、综合、运用、评价B．认知、领会、运用、分析、综合、评价C。
领会、认知、分析、运用、综合、评价Ｄ.领会、认知、分析、综合、运用、评价2。
下列哪种说法，就是符合奥苏伯尔观点得？()A。
接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C。
接受学习与发现学习都导致意义学习D。
接受学习与发现学习都可能就是有意义得，也可能就是机械得３。
心理学上就是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速得时期得？( ）A．发展快速期ﻩﻩＢ.发展高峰期Ｃ。