《西门豹治邺》导学案 (人教版高二选
修)
年级高二编号RJB-05-0x课题《西门豹治邺》集体备课时间2011-5-16
参备人高二语文组全体成员主备
编制人质检人
审核人
编制时间2011-5-11
学习
目标1.整体把握课文，疏通文意，理清文章的故事情节。

2.积累本文重点文言虚实词。

3.理解西门豹为破除“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。

使用说明学法指导1、了解作品的时代背景，作者的生平经历等文学常识。

2、诵读课文，培养对文言文的语感。

3、掌握积累文言实词、虚词和文言句式。

4、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。

导学过程学生笔记
一、课前积累（文学常识或背景材料）
【介绍作者】
褚少孙，西汉时期杰出的文学家，史学家。

颍川(治今河南禹州)人，寓居沛县（今属江苏）。

元帝、成帝时博士。

补缀《史记》明人辑有《褚先生集》。

少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾之人求教汉朝大儒王式。

王式要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙课颂老师教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家。

文章不同凡响。

二、自主学习
1、给下列划横线的生字注音。

廷掾（）巫妪（）
行数十里乃没（）
缯绮縠衣（）（）
簪笔磬折（）（）
2、对照课下注释，翻译课文，指出疑难处交流并掌握重点词句。

①解释加横线词语。

女好者（）娉取（）衣缯单衣（）
弟子趣之（）簪笔磬折（）状河伯留客之久（）溺其人民（）即娉取（）即发民（）
傍观者皆惊恐（）民可以乐成（）
皆得水利（）民人以给足富（）
②翻译句子。

豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。

邺三老、廷掾常岁赋敛百姓
巫行视小家女好者
从弟子女十人所，皆衣缯单衣
得更求好女，后日送之
西门豹簪笔磬折，向河立待良久
状河伯留客之久，若皆罢去归矣
民可以乐成，不可与虑始
今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。

3.理清课文顺序，了解故事内容。

（1）复述故事内容（抓住“谁”“干什么”“结果怎么样”）
（2）全文可分二个部分：用小标题概括两段的主要内容。

第一部分：。

第二部分：。

三、合作探究（课堂讨论研究的问题）
一、阅读第一段：
1、哪一句话提出了本文的重点问题？着重点出“小家女”说明了什么？
2、由“洗沐之”往下，“为治新缯绮縠衣”“为治斋
宫河上”“为具牛酒饭食”“共粉饰之”等这一系列的叙述
描写的作用是什么？
3、结合全文，你认为西门豹是这样的一个人？
4、西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅
的办法巧妙在哪里？联系现实，谈谈这个故事给了你怎样的
启示？
四、课后作业
（一）找出下面各句中的通假字并解释。

①复使一人趣
之②傍观者皆惊恐
（二）指出下面加点字古今异义。

①巫行视小家女好者古义：今义：②顾谓三老、巫祝、
父老曰
古义：今义：
③不能白古义：今义：④共粉饰之，如嫁女床席。

古义：今义：
⑤至今皆得水利古义：今义：
⑥得更求好女，后日送之古义：今义：
（三）选择题
1、下列加点词语解释不正确的一项是（）
巫妪何久也？弟子趣之？催促
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，穿
烦三老为入白之。

告诉
民治渠少烦苦，不欲也缺少
下列虚词意义用法相同的一项是（）
魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也
其人家有好女者其真无马耶？
复以弟子一人投河中作《师说》以贻之
若皆罢去归矣。

更若役，复若赋，则何如？
下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是（）
①幸来告语之，吾亦往送女②西门豹往会之河上③即将女出帷中，来至前。

④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯⑤巫妪何久也？弟子趣之⑥簪笔磬折，向河立待良久
A、①②④⑤
B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥
D、②③④⑥
学生疑难及
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邓文贵。