2、能根据生活经验认读数字11—15
10
数物结合（二）
1、初步感知16—20以内数字与实物（数量）的对应关系
2、能认读数字16-20
11
复习数物结合
1、尝试运用各种方法，学习20以内的按数取物和按物取数
2、发展孩子思维能力
12
20以内的倒
着数
1、学习20以内自然数列的倒着数
2、初步体验倒着数越数越少的规律
2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数
16
认识单数、双数
（二）
1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣
2、通过操作体验，进一步理解单数、双数的排列规律
3、锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性
17
复习单数双数
1、在活动中感受单数、双数间隔排列的规律，初步了解单数前后的数是双数，双数前后的数是单数
6
复习基数和
序数
1、能区别基数和序数
2、感知序数的方向性
7
20以内点数
1、在操作 中经历对20以内物品进行店数并说出总数的过程
2、发展数数能力，促进数概念的形成
8
认读100以内
的数
1、感知和认识1—100的数字，会唱数1—100
2、能在操作中了解100以内数的连续性
9
数物结合（一）
1、初步感知11—15数字与实物（数量）对应的关系
中班下学期蒙氏数学计划
周次
教学活动内容
教 学 目 标
1
按两种特征
分类
1、体验根据不同的标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类
2、提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯
2
比较
宽窄
1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄
2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程
3
按规律排序
2、提高空间想象力和创造力
22
图形
分类
1、尝试按图形的特征分类，进行简单的分类统计活动
2、进一步发展辨别图形的能力，了解图形守恒的慨念
23
图形
联想
1、在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识
2、训练发散性思维
24
发现
关系
1、在观察和比较中感知数与数之间的关系
2、在游戏中促进数感的发展
2、在活动中乐于操作，主动探究
18
相邻数2-5
1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系
2、能表述5以内的相邻数
19
相邻数6-9
1、进一步了解相邻数的含义
2、能表述6-9的相邻数，发展动手操作能力
20
10以内数的等差关系
1、初步感知10以内数列的等差关系
2、发展初步的逻辑推理能力
21
平行四边形
1、能认识四边形，能在生活中找到含有平行四边形的物品13数的守恒 Nhomakorabea5以内）
1、能不受实物排列位置或其它因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒
2、能自己检查操作的结果
14
数的守恒（10以内）
1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10个以内物品的数量
2、体验数守恒的有趣现象
15
认识单数、双数
（一）
1、初步感知10以内的单数、双数
1、能找出规律进行排序
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏
4
认识时间（一）
1、初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序
2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语
5
认识时间（二）
1、了解1个星期有7天，初步感知“星期”是一个时间单位
2、尝试使用表示时间概念的词，初步建立以“星期”为单位的时间概念