户外活动观赏记录
这天户外活动时，老师叫小朋友练习单脚站立，孩子们都学着孙悟空一只脚凌空了，但我看到强金华只试了一次没成功，然后就站在那里不动了。

于是我走过去，扶他，他就很快单脚站立起来了。

分析：强金华是个胆子比较小的幼儿，他经历一次失败后就不敢再试了，他自己完全没有自信。

措施：1.在参加体育活动时，老师应多鼓励他，可以先帮助他，然后再叫他自己锻炼，增强他的自信心。

2.平时户外活动时多训练他的平衡能力，让他的体能得到提高。

取得效果：通过一段时间的锻炼，他的平衡能力慢慢提高了，而且已经能在老师的鼓励下，做出各种各样的体能训练。

户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。

吉品祎不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走。

这次，吉品祎不再往后躲，她高兴地和别人拉着手跟着队伍向前走。

不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站在她的身边。

吉品祎抓住我的手，稍微一用力就站在了平衡木上。

我心中一喜，觉得成功在望。

但没想到和她拉手的小朋友迈开大步往前走，吓得吉品祎大叫起来：“啊，你慢点，我害怕！”我意识到这样不行，忙抓住她的手说：“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧！”她赶紧松开了手，紧紧的抓住我，“试着迈一步，你一定行的。

”在
我的鼓励下，她重要鼓起勇气迈出第一步。

由于步子迈得小，刚迈过来踩在了另一只脚上，差点摔倒。

她再也不肯迈出第二步了，我只好让她下来。

这时，我发现，她不再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍里。

当她再次站到平衡木上时，聪明的换了一种方式，改成侧着身子两只脚一点一点往前挪。

虽然速度很慢，中间也有停顿，但是她最终还是走完了平衡木。

于是我马上鼓励她说：“吉品祎真勇敢，能够自己走完平衡木了！”她听了我的话，笑着跑到队伍里想其他人说：“你看，我敢走了。

”
所以，今天的观察告诉我，吉品祎的腿部力量不是一个关键问题，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减少走平衡木的恐惧。

对孩子多鼓励，多表扬，给孩子信心和勇气，克服恐惧心理。

观察记录三：
秋风吹来，秋叶落下，给我们传递着寒冷的信息，每年这季节，小朋友们最不喜欢，为什么呢？因为他们没法长时间到户外去玩了。

衣服穿厚了，玩起来不得劲，这不，刚吃完早饭，肖云芯小朋友就到我身边问我：“杨妈妈，今天能出去走走吗？”我听到这恳请的声音，就和另外两个老师商量，结果老师们同意了。

但要先上一节课。

我满脸严肃告诉大家。

结果小朋友们这一节课是最安静、最认真的一节。

时间过得很快，下课了，小朋友马上欢呼的跳了起来，来到户外的小朋友像一只只笼中鸟被放飞一样，那高兴劲真无法用语言来表达。

肖云芯小朋友平时不太说话，今天能大胆说出来也说明了孩子们在平时
生活中缺少放松，自由。

无论是教师还是家长都应该多为幼儿创造这种氛围，让幼儿在快乐中成长，进行知识与经验的积累。

幼儿在自己感兴趣的世界中能超长发挥潜能，教师也能发现幼儿的表现，即使对幼儿个别指导。

一次小小的户外活动也表现了幼儿对大自然的愿望，充分表现出幼儿的心声。

教师更要随时随地观察幼儿情绪变化，充分展现户外活动的魅力。

观察记录四：
又到了户外活动的时间了，孩子们像小鸟一样飞出教室，特别高兴，可是雷梦媛小朋友确实来到户外一下子躺在地上，反滚起来，其他小朋友也学起来，结果户外时戒课变成了打滚课，我们老师很无奈，教孩子们如何正确反滚、打滚对身体的好处。

时间很快，下课了，我留下了雷梦媛问：“这一节课你开心吗？”“很开心。

”“你问什么那么喜欢躺在地上？”“我觉得身体有舒服的感觉。

”“你愿意天天如此吗？”“我愿意。

”“你如果天天如此，那身体的其他部位就锻炼不了，就会生病，打针。

”她一听，立刻说：“不愿意，听老师的，不用打针。

”经过一段时间的观察和交流，雷梦媛小朋友在户外活动的单一性，不听话性有所改善。

总之，仔细观察每一个幼儿并给予正确的引导，对幼儿的身心健康是有好处的，这也是我们的责任和义务。