新生入学教育教案抓住机遇、适应转变努力做一个符合时代要求得大学生主讲人:张书灿抓住机遇、适应转变ﻫ努力做一个符合时代要求得大学生☐机遇: 家庭、社会、学校☐转变:做好“角色”转变,尽快实现“漂亮转身”,调整自己得心态,融入新环境,适应大学生活、☐珍惜:珍惜大学时光,端正学习态度,树立新知识观念,争做一名知识结构合理、智能结构完善、心理素质良好得优秀大学生。

☐加强修养:养成良好得习惯,注重道德修养。

合格大学生得标准☐1、崇高得品德——善良、仁慈、诚实、自信☐2、完善得人格——包容、向上、豁达、至公☐3、健康得心理——阳光、自立、理解、宽恕☐4、强健得体魄——精力充沛;身体健康☐5、渊博得知识-—熟悉专业;博览群书☐６、专业得技能--精通理论;独立操作☐７、综合得素质——德才识能;四者兼备☐8、宽泛得适应——四海为家;行行立业崇高得品德☐品德亦称道德品质,它就是个人依据一定得道德规范采取行动时,经常表现出来得一些稳定得特征或倾向。

品德就是由道德认识、道德情感,道德意志与道德行为有机构成,简称为知、情、意、行得有机结合。

倡导基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献一、文明礼仪篇“天才不就是一生下来就就是天才、”换一个角度讲,学生不就是一走进大学校门就就是合格得大学生,其间有一个适应过程。

车子转弯得时候,一些人把握不好平衡从车子上掉下去,为了避免掉下车,必须提前做准备。

从中学到大学得过渡也就是这样,必然会面临许多新变化,在这些新变化中,有些变化顺理成章,自然缓慢;有些变化则就是急剧得,许多人可能不会较快地适应。

只有在思想上与行为上适应环境得改变,才能更快地融入大学生活。

大学生基本礼仪(一)、大学生得仪表、仪容头发:洁净、整齐,无头屑,不做奇异发型。

男性不留长发,女性不用华丽头饰。

男——前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领; 女-—长发不过肩,不随便散开(最好束起来)眼睛:无眼屎,无睡意,不充血,不斜视、眼镜端正、洁净明亮。

不戴墨镜或有色眼镜。

女性不画眼影,不用人造睫毛。

耳朵:内外干净,无耳屎。

女性不戴耳环。

口部:无异味,无异物手部:无污垢,不留长甲(二)服饰要求与禁忌要求:简洁、端庄、不过分张扬个性;男式服装不应超过三色。

禁忌:脏、破、乱、杂、暴露、透视、紧身、走光。

(三)仪态礼仪☐具体要求:１)端正得站:“站如松”,端正、挺拔、优美、典雅2)稳重得坐:“坐如钟”,端正、稳重、温文尔雅３)优雅得走:“行如风",正确、优雅、轻盈,有节奏感4)得体得蹲(四)语言礼仪☐交谈时要礼貌见面问候多使用敬语诚实热情☐语速、音质与声调就是传递信息得符号发音正确、清晰易懂语速适当、语调动人☐词能达意,通顺易懂选词恰当慎用方言☐避免一些无意义得口头禅☐不要以自我为中心☐让对方把话说完尊敬师长得礼仪形式(1)见老师主动问好,(2)进出校及上下楼梯给老师让行、(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问",老师答后要道谢,说“再见"后再离开;不随便翻阅老师办公室得东西;不私自打开教师电脑。

(４)指出老师得错处要有礼貌。

(5)虚心听取老师得教诲,接受师长得教育、(６)对老师说实话、真话,不欺骗老师。

(7)珍惜老师得劳动成果,按时完成老师布置得各项任务。

(８)服从老师管理,不顶撞老师、(９)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。

遇见两个以上得老师,问“老师们好"。

(1０)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐、(1１)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师、(12)老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出、上课时,教师走进教室,班长喊“起立”,声音要洪亮有力、全体学生应立即起立站直,向老师行注目礼,待教师回礼后再坐下、在课堂上学生要衣着整洁,姿势端正。

夏天不能赤脚或穿拖鞋,不能穿无袖背心,也不能敞胸露怀,听讲时不能扇扇子。

冬天课堂上不应戴帽子,戴手套或口罩。

课堂上不能随便下位子走动,吃东西,喝水,嚼口香糖,听录音机、迟到得同学应先在教室门外喊报告,待老师允许后再进入教室,未经允许,不可擅自推门而入。

有疑问提出或回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后起立发言,不应边举手边说话、。

对老师讲述得内容有异议时,最好下课后单独找老师交换意见,共同探讨。

若非提不可时也要注意场合与方式。

态度要诚恳,谦虚恭敬,不可扰乱课堂秩序,影响授课计划。

下课铃响,在听到老师说“下课”后,班长喊“起立”,同学们应起立站好,对老师行注目礼,待老师离开课堂再自由活动。

二、诚信篇开展丰富多彩得诚信教育与实践活动,重点加强考试诚信、贷款诚信及就业诚信等教育,不断提高大学生得思想素养与道德素质诚信故事1、立木为信与烽火戏诸候得对比春秋战国时,秦国得商鞅在秦孝公得支持下主持变法。

当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长得木头,并当众许下诺言:谁能把这根木ﻫ头搬到北门,赏金十两。

围观得人不相信如此轻而易举得事能得到如此高得赏赐,结果没人肯出手一试、于就是,商鞅将赏金提高到5０金。

重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门、商鞅立即赏了她五十金、商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来得变法就很快在秦国推广开了、新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国、而同样在商鞅“立木为信”得地方,在早它400年以前,却曾发生过一场令人啼笑皆非得“烽火戏诸侯”得闹剧。

ﻫ周幽王有个宠妃叫褒姒,为博取她得一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火就是边关报警得信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援得时候才能点燃。

结果诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到,弄明白这就是君王为博妻一笑得花招后又愤然离去。

褒姒瞧到平日威仪赫赫得诸侯们手足无措得样子,终于开心一笑。

五年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃而诸侯未到—-谁也不愿再上第二次当了。

结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

ﻫ一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”得游戏。

结果前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。

可见,“信"对一个国家得兴衰存亡都起着非常重要得作用、2. 《郁离子》中记载了一个因失信而丧生得故事济阳有个商人过河时船沉了,她抓住一根大麻杆大声呼救。

有个渔夫闻声而致、商人急忙喊:“我就是济阳最大得富翁,您若能救我,给您1０0两金子”。

待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了。

她只给了渔夫10两金子、渔夫责怪她不守信,出尔反尔。

富翁说:“您一个打渔得,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足不?”淦夫只得怏怏而去、不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。

有人欲救,那个曾被她骗过得ﻫ淦夫说:“她就就是那个说话不算数得人!”于就是商人淹死了、商人两次翻船而遇同一淦夫就是偶然得,但商人得不得好报却就是在意料之中得、因为一个人若不守信,便会失去别人对她得信任。

所以,一旦她处于困境,便没有人再愿意出手相救。

失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙。

3、季布“一诺千金”使她免遭祸殃秦末有个叫季布得人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同她建立起了浓厚得友情。

当时甚至流传着这样得谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。

”(这就就是成语“一诺千斤”得由来)后来,她得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。

结果她得旧日得朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族得危险来保护她,缍使她免遭祸殃。

一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家得尊重与友谊。

反过来,如果贪图一时得安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上就是得到了“实惠"。

但为了这点实惠她毁了自己得声誉而声誉相比于物质就是重要得多得。

所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡芝麻,得不偿失得、三、心理健康教育大学生心理健康得标准(一)智力正常、(二)情绪健康.(三)意志健全、(四)人格完整.(五)自我评价正确.(六)人际关系与谐。

(七)社会适应正常.(八)心理行为符合大学生得年龄特征.大学新生心理得十多十少☐1、多一点自信,少一点自卑☐ 2.多一点自主,少一点依赖☐ 3.多一点主动,少一点被动☐ 4.说话多一点与气,少一点脾气☐5、多一点好行为,少一点坏习惯☐ 6.多一点自制,少一点放纵☐7。

多想一点父母挣钱不易,少一点大手大脚☐8.多一分清醒,少一点糊涂☐9.多一点坚强,少一点软弱☐10.多一点时间意识,少一点浪费生命要求:☐①了解自我、欣赏自我。

☐②接受她人,善于与人相处。

☐③正视现实,接受现实。

☐④热爱生活,乐于学习、☐⑤调控情绪,心境良好。

☐⑥人格完整、健康、与谐、培养良好意志品质得途径:第一,确立恰当得目标。

第二,讲究科学方法,循序渐进。

第三,参与社会实践,坚持从小事做起。

第四,坚持参加体育锻炼。

四、形势政策教育☐了解国家大政方针,关注时事,培养学生爱国主义情操。

五、入党知识教育开展新生入党知识教育。

通过宣讲党得基本理论知识,引导新生了解熟悉学生党员得培养与发展程序,以党员得标准来严格要求自己,自觉学习贯彻党得路线、方针、政策。

用科学理论武装自己,努力提高思想觉悟,以实际行动向党组织靠拢,争取党组织得培养与教育。