巧巧手毛线贴画社团活动总结根据期初制定的计划，我认真开展了教学工作。

在缺乏经验，缺少材料的基础上，不断琢磨，不断学习。

有了一点自己的心得和收获。

现将活动小结如下：
一、教学原则
毛线贴画不是独立的手工课，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。

我在教学中遵循了以下几个原则：
1、关注兴趣。

学生在教学中只有对所学的内容感兴趣，才能够产生主动学习、主动探究的心思，才有可能学好。

兴趣是最好的老师，而好动是儿童的天性。

动手操作是学生最感兴趣的形式，也是小学美术学科体现得最为充分的一个方面，手工制作的直观性、形象性、灵活性都比较强，特别毛线贴画的动手，更符合少年儿童好动的天性。

2、回归生活。

学校课程建设回归儿童的生活世界，向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。

布贴画等手工活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。

从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的生动化、活泼化、拟人化为核心来设计课程内容。

这是布贴画设计内容时必须坚持的一条最基本的准则。

二、教学收获
1、培养了学生的对手工的兴趣：
有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。

2、培养学生的知识面：
在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

4、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。

在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做扎实。

三、下步计划
经过一段时间的探究学习，下学期准备开展风景毛线贴画，让学生掌握它的的方法步骤。

同时我们也确定了毛线贴画的制作方法。

（1）构图：确定要表现的风景内容；
（2）画草稿（有主景、有背景）；
（3）根据画面要表现的景物，选择毛线的颜色、质地；
（4）按照风景的远近层次进行粘贴。

希望在我们的共同努力下，社团越办越好，把社团办成精品社团。