《描绘美丽的大自然》教学设计
一、教材分析
本教材是四川省义务教育课程改革实验教科书，主要以提升学生的信息素养为根本目的。

本节课节选的是三年级下册第五课《描绘美丽的大自然》，要让学生学会使用“刷子”、“喷枪”和“用颜色填充”工具，并按要求绘制出一幅美丽的大自然图画。

二、学情分析
通过之前的学习，学生已经对画图软件有了一定的认识，本节课将继续激发学生学习信息技术课的兴趣，着重巩固和加深画图软件的学习。

所以我在设计本课时，主要是让学生进一步熟悉和掌握画图工具的使用，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发情感，从而使学生受到美的教育。

三、学习目标
（一）知识与技能：
1.使学生充分理解并掌握画图软件中的三种工具——“刷子”、“喷枪”和“用颜色填充”的使用。

2.综合学习的知识，利用工具完成一幅完整的图画作品。

（二）过程与方法
1.通过欣赏自然风光视频感受大自然的魅力，激发学生学习本课的兴趣。

2.教师通过同步教学、学生通过实践操作来完成相应的任务，培养学生自主学习，积极探讨的能力。

3.通过展示评价交流，让学生学会观察现象、发现规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观
1.培养学生学习信息技术的兴趣。

2.激发学生用计算机进行画画的兴趣，提高学生的绘画水平。

3.以课堂教学为载体整合美术教育和信息技术教育的图画知识，渗透美育教育，激发学生对自然、对环境、对家乡的热爱之情。

四、教学重难点
重点：“刷子”、“喷枪”和“用颜色填充”工具的学习和使用。

难点：对“完全封闭图形”的“用颜色填充”和利用学习知识完成一幅美丽的大自然图画作品。

五、教学准备
1.台式计算机、多媒体设备、网络及辅助教学软件。

2.图片、音频、视频资料。

六、教学过程
（一）创设情境，激情导入
师：同学们，在讲新课之前，老师给大家准备了一段视频，我们一起
来看看吧，请同学仔细观察。

（大屏播放自然风光视频）
师：同学们都从视频里看到了什么？
生：美丽的大自然、山水、树木、动物、花草……
师：是啊，我们的大自然多么的神奇秀丽、宏伟壮观，大自然里面有花草树木、鸟语花香，在今天的课堂我们就一起来学习利用电脑画图软件《描绘美丽的大自然》。

揭示课题
（二）同步教学，进入新课
看一看，找一找
师：首先老师请同学们观察一下屏幕上的图片，找一找其中的相同点和不同点，时间1分钟，开始。

师：下面请同学们来回答一下。

生：树干、树叶、果实……
师：这也正是我们画一颗果树的步骤，我们一起来操作如何利用画图工具画这颗果树吧。

（教师利用屏幕广播进行示范操作,边画边讲）
师：你们都学会了吗？请一位同学来说说树干、树叶和果实分别是用什么工具绘制的。

生：树干是由“刷子”画出来的，树叶是用“喷枪”喷出来的，果实可以用以上两种工具画出。

试一试，练一练
师：请同学们根据大屏的要求完成一颗果树的绘制。

师：巡视指导
生：实践操作
（加入舒缓的背景音乐）
展示评价：教师挑选2——3幅作品进行屏幕转播和点评。

（三）拓展思考，能力提升
师：好的，同学们学习了画果树以后，老师有一个新问题想考考你们。

（屏幕出示思考题）
生：自由回答。

师：其实有一种简单方法，可以“用颜色填充”工具进行绘制，我们一起来看一看吧。

师：学会了“刷子”、“喷枪”和“用颜色填充”这三种工具的使用，
我们就可以绘制我们美丽的大自然了。

再次点题
画草和花。

我们可以用不同粗细的“刷子”画小草的叶，可以用
较粗的“刷子”点出花瓣，还可以用较细的“刷子”画花瓣。

画太阳、云彩和山水。

太阳和云彩可以用“椭圆”工具画出，再
填充颜色。

远山和山上的树林可以用不同颜色的“刷子”和“喷枪”画出。

水和远山的倒影可以用“直线”工具画出长短不同的线段来表示。

（四）综合实践，检验成果
刷一刷，喷一喷，填一填
接下来的时间请同学们自行创作一幅山水自然图画，要求用到我们今天学习的三种工具。

动手之前看一下老师为你们准备的创作灵感。

（大屏播放优秀电脑绘画作品）
师：教师巡视指导
生：实践操作
（加入舒缓的背景音乐）
（五）展示评价，共同进步
评价展示：教师转播作品，请2——3位同学们进行自评和他评，最
后教师点评。

七、课堂小结
师：请同学来说一说今天都学到了什么？
生：画图软件中“刷子”、“喷枪”和“用颜色填充”的使用。

八、作业设计
师：课后请同学们结合我们自贡的“盐”“龙”“灯”绘制一幅《我的家乡》
九、板书设计。