生物必修三高考题选（10 年安徽卷）5.下列关于内环境的叙述，正确的是A.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B.内环境是一个主要由H2PO4—/ HPO42—构成的缓冲体系C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动解析：本题考查有关内环境稳态的相关知识，抗利尿激素增加，减少尿量，内环境的渗透压下降，尿量增加，A错。
内环境缓冲体系主要由H2CO3和Na2CO3构成，B错。
细胞代谢在细胞内进行，内环境是细胞外液，C 错。
内环境的变化，机体进行调节通过各器官和系统的活动完成，D 对。
答案：D（10 年海南卷）10．下列叙述，错误．．的是A •血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B .血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D .淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液解析：由于激素的分泌存在负反馈调节，所以甲状腺激素增加时会抑制垂体分泌促甲状腺激素的。
答案：A（10 年海南卷）11.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A .体温升高、耗氧量减少B .体温下降、耗氧量增加C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D .神经系统兴奋性提高、体温下降答案：C（全国卷二）2.下列关于免疫细胞的叙述，错误的是A .效应T细胞可以释放淋巴因子B．T 淋巴细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于细胞免疫D .一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体解析：T淋巴细胞不能产生抗体，但可以产生细胞因子（淋巴因子），如白细胞介素、干扰素等，抗体是由浆细胞（效应B细胞）产生并分泌的，一个效应B细胞只能产生一种特定的抗体。
答案：B（浙江卷）1 •乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A •使机体积累更多数量的疫苗B •使机体产生更多种类的淋巴细胞C •使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D •使机体产生更强的非特异性免疫解析：本题考查免疫的有关的知识，疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞（淋巴细胞），当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应B细胞和记忆细胞（淋巴细胞），但记忆细胞（淋巴细胞）的种类是不变的，效应B细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞（淋巴细胞），增强机体的特异性免疫能力•所以答案为C.答案：C（广东卷）6 •重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致A •刺激神经不能引起肌肉收缩B •全身出现性过敏反应C.肌肉对神经递质的反应性提高 D •机体对病原体的反应能力提高答案：A（海南卷）9 •将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R记录到电位的变化。
能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是A.竞争B.共生A B. C.D.解析：由图可知，记录仪的指针先后向不同的方向偏转，故记录到的电位有正也有负。
答案：D（北京卷）3、以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是A 、 膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B 、 膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C 、 突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D 、 分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多解析：膝跳反射弧中传出（运动）神经元的胞体在脊髓，通过较长的轴突和效应器相连，而传入神经元的胞体在神经结中， 通过较多的树突和感受器相连。
突触前膜释放的递质，作用完成后就被相关的酶催化分解。
肽类激素在核糖体上合成。
答案：C（海南卷）20.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫， 鸭粪用作肥料。
下列关于该模式的叙述中，错误的是A •杂草和水稻是生产者B •鸭与害虫的种间关系为捕食关系C .杂草和水稻的种间关系为竞争关系D •水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析：杂草和水稻都可以进行光合作用，都属于生产者，二者为竞争关系。
一个生态系统既包括生物成分，还包括非生物成分，所以水稻、鸭、害虫和杂草只能组成群落，而不能 组成一个生态系统。
答案：D（广东卷）2.谚语苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是 解析：农作物和杂草相互争夺养分与阳光，为竞争关系。
讨间/ms时W/rni OC.寄生D.捕食答案：A（海南卷）17.甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。
三个种群年龄结构的类型为A •甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B •甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C.甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D •甲、乙、丙三个种群都是稳定型解析：增长型中幼年个体数量多，老年个体数量少；稳定型中各年龄段所占的比例大致相等;衰退型中幼年个体少，老年个体多。
答案：A（海南卷）18 •某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是A •计数该草地上该种植物的全部个体数目B .设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D .在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目解析：调查植物种群密度最常用的方法是样方法，应随机取样，取其平均值。
答案：C（山东卷）&右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是X/2 种胖8f度A .在K/2时控制有害动物最有效B •图示规律可作为控制人口增长的依据C •该图可用于实践中估算种群最大净补冲量D •在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析：种群数量在K/2时，种群的净补充量最大，因此对于有害动物不宜在此防治，因此 A 错误；该图示不能作为控制人口增长的依据，由于人类与自然种群不同，受其他因素如计划生育的影响，因此B错误；该图可用于实践中估算种群最大净补充量，用于指导生产实际，因此C正确。
在K值时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，因此D错误。
答案：C（江苏卷）11.有人发起多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。
运用生态学知识对此的合理解释是A.多吃肉食会增加心血臂病的发病率B •直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C .多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D .节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平解析：本题借助食物结构改变考查生态系统的能量传递规律。
生态系统能量传递具有逐级递减的特点，吃肉时人的营养级比吃素食时的营养级高，因此能量消耗多，消耗的粮食多。
答案：C9. （09年海南）关于动物内环境稳态的叙述，错误的是A •血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关B.H2CO3/NaHCO 3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质C.细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的D .运动后Na+、K坤卡出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态2.（江苏）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是A •静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B .组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C •突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导3. （山东）右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描:A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B. 方式③的信息传递不通过体液C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节18.（广东A 卷）关于人体激素的叙述，错误..的是 A .激素在人体内作为信息物而发挥作用B .激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C .甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D .正常人体内，激素的分泌受反馈调节5.（山东）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。
正确的治疗措施是A .注射激素抑制抗体产生B .注射神经递质提咼传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D .注射淋巴因子增强免疫能力（11年重庆卷）30. （ 26分）（1）表中A 是 _____________ , B 应 ____________________ 。
甲状腺激素对垂体分泌激素 A 起 作用。
在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是 ___________________________ 。
（2 ）长期缺碘，成年人会表现出：① 喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象①说明甲状腺激素的相关作用是 ___________________________ ;现象 ② 说明该激素对神经系统的作用是 _____________ 。
通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。
n .某兴趣小组将豆腐块灭菌， 接种微生物后培养 2天，加入适量食盐，经密封放置10天后分泌腺体 徹素名称 不缺碘人群激素含量补碘前 补襄后甲状腺 甲状腺激素正常 降低r 正常垂体A 正常B正常 I .下列是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状制的豆腐乳。
（1）在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，短肽和氨基酸含量越高。
为实验中，加入双缩脲试剂A后，样液的颜色将____________ 。
处理④中，100 C加热的目的如果处理③与处理④相比，显色较____________ 且处理③与处理②相比，显色较____________ :则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的____________ 分解。
最终使肽和氨基酸含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。
(2) ___________________________________________________ 食用豆腐乳后，其中的氨基酸可以在人体内通过____________________________________________ 作用形成的氨基酸，还可以由氨基酸产生的不含氨部分合成__________答30 (26 分)案：(I) (1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节) 下丘脑(2) 促进新陈代谢；提高奋性兴(n) (1)不变使酶失活浅浅蛋白酶(肽酶)(2)氨基转换糖类和脂肪解析：(I) ----------- 考查的是动物激素调节的相关知识，属于基础、识记、容易题。
需了解激素的分泌、作用和调节-- 反馈(负)调节的知识。
(n)借微生物考查学生实验分析、探究能力以及动物代谢的相关知识。
属中档题、较难。
可贵的是实验中设计了两个实验变量：时间的长短和酶的活性有无。