评价内容 评价要点 1．严格执行课程计划。 情 况 记 录 得分
（1）不随意增减课程、课时。 执行课程 计划与落 （ 2 ）学校积极进行校本课程的开发和建设， 实各项制 形成有特色的课程体系。 度10 2 ．学校建立健 全教 育、 教学 、教 研工 作制 度，认真落实市各学科课堂教学建议，实现对 教学过程的精细化管理。 3 ．学校有学期教学计划、学校教研计划（规 划）、学科教学计划、教师培养计划、学期总 结、学年总结。 1 、坚持领导深入教学第一线制度。学校校长 每月至少 2 次参加学科教研活动，有针对性地 对教师进行指导，对薄弱学科实行跟踪调研。 学科教研 活动10 2、定期开展学科教研组活动，要根据学科教 学改革的需要或教学实际确定有中心议题，有 分管领导参加、有记录，每学期有计划、总 结，效果好。 建立听课、评课制度。学校领导以教学为中 听 课 （ 10 心，坚持领导干部深入教学第一线制度。校长 分） 每周听课不少于 5 节，副校长、教导主任每周 听课不少于2节。 合计
学校名称：
检查人签字：
检查日期：
固堤街道2015-2016学年第一学期小学第二次教学常规检查表
评价内容 评价要点 情 况 记 录 得分 （1）坚持集体备课。使用网络平台进行集体 备课，安排具体、活动及时、有保障措施，有 中心发言人，教学内容、重难点分析详细，质 量高，课时安排、习题处理、单元测试安排具 体恰当。同学科借鉴优秀教育资源形成有特色 的集体备课，集体备课的档案整理由学科带头 人负责，学校每学期不少于4次。 （2）课时备课要认真、实用，充分利用网络 资源进行二次备课，要依据本班学生实际，做 课40 好目标预设、教学环节设计、问题设计和学法 指导，做到既备教法又备学法，备课数量足、 质量高。低年级备课重点放在习惯养成和教学 方法的设计上。建议打印纸质文本，课件存放 在电脑，利用率高。 （3）重视教学反思撰写，教学反思呈现在备 课本上。50岁-55岁的教师可使用简案，55岁 以上教师可循环使用备课。 （1）作业布置：作业能依据训练重点设置， 注重内容的多元化和方式的多样性。一、二年 级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学 、英语外不留书面家庭作业，语文、数学、英 语书面作业总量每天不超过1小时。倡导实践 性、动手性、分层性作业，严禁惩罚性作业和 机械性重复作业。 作业布置 与批改30 （2）作业要求：学生作业书写规范，有错及 时改正；评价语言要具有亲和力，富有激励性 和启示性；评价形式灵活多样，学生乐于接 受；作业要求批改及时，全批全改。 （3）双休日、节假日“周结”题目有布置、 有批改、有反馈矫正。
检 年级
科目 语文 数学 语文 年级 数学 英语 语文 年级 数学 英语
查
记
录
单元备课 二次备课 备课环节 课后反思 集体备课 、复习备 文 数学 语文
作文或作业 读书笔记
写字
行知天下 配套练习
试卷
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年级
数学 英语
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