Office 课程设计姓名班级学号指导教师2012年3月20 日目录第一次Word文字排版 (2)一：操作要求 (2)二：操作步骤 (2)第二次Word图文混排 (3)一：操作要求 (3)二：操作步骤 (3)三：操作成果 (3)第三次Excel电子表格基本应用 (5)一：操作要求 (5)二：操作步骤 (5)三：操作成果 (5) (5)第四次PowerPoint演示文稿制作 (6)一：操作要求 (6)二：操作步骤 (6)三：操作成果 (6)总结 (8)第一次Word文字排版一：操作要求1．段：黑体、三号字、加粗、居中、段后空1字符。
2．段：楷体、小四号字，首行缩进2字符、左右缩进2厘米、1.5倍行距.3．四段小四号字、首行缩进2字符、段前、段后间距均为1字符。
4．段：隶书、小四、右对齐。
5．结果以“LX1-1.DOC”文件名保存。
二：操作步骤1．先将文字依次打入到文档中。
2.根据题中要求对文档中文字的格式进行调整。
最后将给出的文件名作为名称，将做好的文档保存下来。
三：操作成果亦真亦幻太虚灵境虚拟现实技术是在计算机技术基础上发展起来的。
确切的说，它是将计算机、传感器、图文声等多种设置结合在一起创造出的一个虚拟的“真实世界”。
在这个世界里，人们看到、听到和触摸到的，都是一个并不存在的虚拟，是现代高超的模拟技术使我们产生了“身临其境”的感觉。
随着计算机技术的进步，特别是多媒体技术的应用，虚拟现实技术近年来也得到了长足的发展。
美国将探索火星的数据处理后，得到了火星的虚拟现实图象。
研究人员可以看到全方位的火星表面景象。
高山、平川、河流，以及纵横的沟壑里被风化的斑斑驳驳的巨石等，都显得十分逼真，而且不论从哪些方向看这些图，视野中的图像都会随着你的头的转动而改变，就好像真的置身火星上探险、漫游探险一样.。
虚拟现实的技术为人们提供了一种理想的教学手段，目前已经广泛被运用在军事教学体育锻炼和医学实习中。
当然要是虚拟现实图像达到以假乱真的效果也不容易，需要大量的图像、数值星系和先进的信息传序技术。
——摘自《现代科技制造梦幻世界》第二次Word图文混排一：操作要求，练习2-1样文如下图所示。
操作要求：1．输入文字内容。
2．标题字体宋体、小三号字，加粗、黑色、居中。
3．其它文字宋体、五号字、首行缩进2字符。
4．插入图片、调整大小、四周环绕，置于文章顶端。
图片在“图片文件”中找。
5．6．7．练习结果以“LX2-1.DOC”文件名保存。
二：操作步骤1．点击主菜单的插入工具栏，找到目标文件的地址，并点击确定键。
将图片插入到文档中。
2．依次将文字打入到文档中，再一次根据要求，分别选中文档中不同部分的内容，逐步对文档中文字的格式进行调整。
三：操作成果国务院新闻不第七部委进一步部署整治互联网低俗之风新闻网北京一月21日电国务院新闻办、工业和信息化部、公安部文化部、工商总局、广电总局、新闻出版总署等七部委1月21日召开联席会议，进一步部署网络低俗之风专项行动。
会议总结了前一阶段专项行动工作。
专项行动以来，七部委加强对中央地方直属网站主要商业网站搜索引擎网站电信运营企业的调查清理工作，指导互联网违法和和不良信息不良信息中心及时受理公众举报，依法查处传播淫秽色情和低俗内容的违规网站，受到广大网民特别是学生家长和老师的欢迎。
会议认为，专项行动一伙的阶段性明显成效，截止到21日，已关闭了1250家传播淫秽色情和低俗内容的网站，删除网上色情和低俗信息余320余万条；公安机关立案侦办网上银灰色请案件81起，成功破获27起，捉住犯罪嫌疑人21起，抓获犯罪嫌疑人41起。
通过开展专项行动，网上低俗之风到遏制，网上会和低俗内容明显减少，网络环境得到明显改善。
会加以强调，遏制网上低俗之风任务任然十分艰巨，不能有丝毫松懈。
要按照社会主义精神文明建设的中体要求，不辜负人民的期望，严厉打击网上银灰色情，坚决遏制网上低俗之风，为广大青少年的健康成长床罩良好的网络环境，促进我国互联网继续健康发展。
会议进一步部署了整治工作一是进一步加大整治力度，坚持关闭违法违规网站，对顶风作案的要落地查人，追究法律责任。
二是落实专项想行动的属地责任，转向部门要加强对各地工作的指导，确保专项行动的要求落到实处。
三是安排阿红河村节期间有关工作，保持整治力度力度，防止出现反弹。
四是左手整治手机传播淫秽行为，并将整治手机传播淫秽色情纳入专项行动。
五是加快建立长效机制，推动互联网完善管理制度。
六十个部门进一步加强配合，形成合作力第三次Excel电子表格基本应用一：操作要求二：操作步骤1．首先在作业中将表格复制下来，再在excel 中进行黏贴，根据表中内容，将数据键入到表格中。
2．对表中数据进行处理。
首先在数据主菜单中，选择排序选项，根据姓名进行排序，最后根据姓名进行分类汇总，对数据处理完成以后，对文档进行保存。
三：操作成果第四次 PowerPoint 演示文稿制作一：操作要求二：操作步骤1．第一步，把图片复制到幻灯片中，然后依次键入文字。
当一张幻灯片完成以后，按住ctrl 在敲击M 键生成一张新的幻灯片，再依次键入所需内容。
2．回到第一张幻灯片中，对目录中的内容依次设置超链接，在对各文档进行动画设置，将一格式设置到所有幻灯片中，最后对文档进行保存。
三：操作成果目录◆◆11..项目的意义项目的意义。
◆◆22..研究的内容研究的内容。
◆◆3.3.研究的预期目标研究的预期目标。
◆◆4.4.研究的方法研究的方法。
◆◆55..特色与创新特色与创新。
◆◆66..进度安排进度安排。
1.项目的意义▪▪独立学院计算机文化基础课程的教学如何体现独立学院计算机文化基础课程的教学如何体现个性化和差异性？到底应该怎样搞好计算机文个性化和差异性？到底应该怎样搞好计算机文化基础课程的教学，达到什么教学目标？这就化基础课程的教学，达到什么教学目标？这就是本研究课题的核心。
是本研究课题的核心。
2.研究的内容▪▪社会对独立学院学生计算机基础知识与能力的社会对独立学院学生计算机基础知识与能力的需求分析。
需求分析。
▪▪不同专业人才培养计划对计算机文化课程教学不同专业人才培养计划对计算机文化课程教学需求分析。
需求分析。
▪▪学生层次、基础知识等差异情况以及计算机文学生层次、基础知识等差异情况以及计算机文化基础教学情况现状分析。
化基础教学情况现状分析。
▪▪实验教学计划的制定与实施。
实验教学计划的制定与实施。
▪▪需求转化为目标的处理方法研究。
需求转化为目标的处理方法研究。
3.研究的预期目标提出独立学院理本科（工科）计算机文化基础教学目标。
提出独立学院理本科（文科）计算机文化基础教学目标。
提出独立学院专科计算机文化基础教学目标。
襈写完成“计算机文化基础课程建设的建议”。
为合格课程的建设打下基础。
出版/修改“计算机文化基础”本科教材。
（武汉大学出版社出版）发表1-2篇关于计算机文化基础课程教学改革的论文。
4.研究的方法▪▪本研究拟采用本研究拟采用““需求集转化法需求集转化法””来实现。
（来实现。
（dem an d set tra nsfo rmatio n dem an d set tra nsfo rmatio n ，，DST DST ）。
所谓）。
所谓““需需求集转化法求集转化法””，就是根据各种需求所形成的需求集合，进行全面分析，提取关键需求；制，就是根据各种需求所形成的需求集合，进行全面分析，提取关键需求；制定初始教学计划，验证需求；然后，对验证后的关键需求进行归纳，转化为目标。
定初始教学计划，验证需求；然后，对验证后的关键需求进行归纳，转化为目标。
▪▪本研究项目的特色：本研究项目的特色：▪▪该项研究充分考虑了独立学院的实际情况，实现了分别该项研究充分考虑了独立学院的实际情况，实现了分别专业、分别学生层次的处理。
专业、分别学生层次的处理。
▪▪将研究分为两个阶段，以求研究成果的可信度与可实用将研究分为两个阶段，以求研究成果的可信度与可实用性。
性。
▪▪该项研究将教师教学环节、学生参与环节、内外经验的该项研究将教师教学环节、学生参与环节、内外经验的借鉴环节三者结合起来，具有理论指导与实际紧密结合借鉴环节三者结合起来，具有理论指导与实际紧密结合的显著特征。
的显著特征。
▪▪本研究项目的创新点：本研究项目的创新点：▪▪该项研究采用了该项研究采用了““需求集转化法需求集转化法””的新的研究方法，其研究的新的研究方法，其研究路线清晰、实施过程可操作、可验证。
路线清晰、实施过程可操作、可验证。
▪▪该项研究的成果为计算机文化基础课合格课程的建设，该项研究的成果为计算机文化基础课合格课程的建设，打下坚实基础，也为其它课程建设提供参考模式。
打下坚实基础，也为其它课程建设提供参考模式。
5.特色与创新6.进度安排▪▪研究工作拟在一年半时间内完成。
研究工作拟在一年半时间内完成。
研究工作时间进度分两个阶段：研究工作时间进度分两个阶段：▪▪第一阶段：第一阶段：20072007年年66月至月至20082008年年22月。
月。
▪▪第二阶段：第二阶段：20082008年年33月至月至20092009年年33月。
月。
▪▪▪▪具体时间安排如下：具体时间安排如下：▪▪2007.62007.6--2007.9 2007.9 确定总体实施方案。
确定总体实施方案。
▪▪2007.92007.9--2007.10 2007.10 分析现状，提出实验方案。
分析现状，提出实验方案。
第一阶第一阶段。
段。
▪▪2007.102007.10--2008.2 2008.2 教学实施。
教学实施。
▪▪2008.32008.3--2008.9 2008.9 分析效果、阶段小结，部署新实验方案分析效果、阶段小结，部署新实验方案▪▪2008.102008.10--2009.1 2009.1 研究成果验证与二次实践。
研究成果验证与二次实践。
第二阶第二阶段。
段。
▪▪2009.12009.1--2009.3 2009.3 总结、项目结题。
总结、项目结题。
总结这是第二次对微软办公软件进行学习，虽然是第二次，一没有了当初的那份新鲜与恐惧，每次因无法按时交作业而忧虑。
但现在，对电脑已经有了一些初步的认识，对一般问题已可以轻车熟驾的应付了。
在此之前已有了一些自信，对于这些问题决不会像以前一样老拖后腿。
可第一节可就多少让我目瞪口呆的了，五篇WORD文档，在短时间内将其打出来还是没有过的。
在下可之前能够完成几千字，我已经很满意了。
终于第一次可在同学的帮助之下第一次作业可以完工了。
虽然作业已经完成，但我也能意识到自己的不足，许多知识在以前的学习中基本很少用，而其他一些既使用过，也记的不是那么清晰了。
所以以后几次我总是带着上学期的课本一起去，终于还是多少弥补了一些我之前的不足。