“爱我家乡”主题班会设计
仪征市胥浦中心小学刘翠琴
一、背景描述
仪征胥浦具有厚重的文化积淀，为了进一步弘扬家乡的传统文化，激发热爱家乡的情感，我设计了“爱我家乡”系列实践活动方案。

根据五、六年级学生的特点，以“爱我家乡”这一主题创设情境，引导学生多角度地深入了解家乡的历史、文化，把课内外和校内外结合在一起，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。

二、设计理念
1．激发情感
紧扣“爱”字，多渠道了解家乡，使学生亲身体验，激发爱家乡之情。

2.发展能力
（1）能根据活动主题搜集资料，相互合作，共同讨论。

（2观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.丰富知识
学习从历史人物、民间故事和实地考察等方面多角度地了解自己的家乡。

三、活动目标
通过查找、收集资料，运用歌曲、书法、绘画、文学创作等形式，了解家乡、歌颂家乡，激发学生勤奋学习、为家乡争光的情感。

四、活动过程
1．活动准备
（1）收集整理家乡的历史文化材料
（2）欣赏并练习家乡的民歌、舞蹈
（3）以“爱我家乡”为主题进行习作、书法、绘画、手抄报等比赛
（4）制作“爱我家乡”主题幻灯片课件
2．具体过程
（1）班主任宣布主题班会开始，请主持人上场。

（2）主持人：我们生长的这片土地，是长江中下游一颗璀璨的明珠，瞧，这里土地肥沃，风景优美，人才辈出，是个人杰地灵的好地方。

让我们用歌声来
表达我们由衷的赞美之情吧。

（播放音乐）全班合唱《爱我中华》，女生合唱《拔根芦柴花》
主持人：刚才同学们用优美的歌声抒发了对家乡的赞美和热爱之情。

爱家乡是从了解家乡开始的，下面请同学们说说胥浦的历史。

（同学们把自己知道的说给大家）
主持人：再请同学们谈谈胥浦河与长江的关系。

（同学们谈）
主持人：保护胥浦河就是保护母亲河，说说家乡的百姓是怎样注意环保的？
（同学们谈）
主持人：历史悠久的家乡又有哪些历史名人呢
（同学们各举自己知道的仪征历史名人）
主持人：我们班有不少外地来的同学，谁来说说你父母为何选择了我们胥浦作为第二家乡呢？
（一学生说）
主持人：请大家把描绘家乡的书法、绘画、手抄报和文学作品拿出来，我们一起来欣赏吧。

（用实物展示台展示学生作品）
主持人：因为我们每个人心中都有着对家乡的爱，所以才有了这么多优美的书画作品，我们有信心期待明天的胥浦会更好！你们有哪些设想呢？
（大家畅所欲言）
主持人宣布班会结束。

（3）活动小结
班主任在活动结束后，总结本次班会活动的得失，并希望同学们认真学习，从身边小事做起，让家乡因我们的努力而更美丽。

五、活动反思
本次主题班会活动，也是语文综合实践课程的一次汇报展示。

尽管准备的时间较长，但活动既使学生较为全面地了解家乡，激发了学生热爱家乡的情怀，而且发展了能力，培养了合作精神，丰富了学生学习生活。

学生展示的作品和提出的设想尽管稚嫩，但质朴动人。

活动中，外地来的学生的发言，使本地孩子更深切感受到了家乡的吸引力。

同时，学生提出的街道上餐饮店多，可没有书店的现象值得深思与探究。