图情教育教案
教学目标：1、学会在图书馆查找自己所需的资料的方法。

2、了解阅读的一般方法。

3、接受一次爱国主义教育
教学准备：教材、录像片、春晖软件、图书、实物投影
教学过程：
一、导入
1、日本首相小泉纯一郎于前阶段突然参拜了靖国神社。

这次袭击式的参拜举动立即引起了国内外的广泛关注。

靖国神社内供奉着包括东条英机在内的二战甲级战犯牌位，这些战犯曾在我国等亚洲国家犯下滔天罪行。

小泉此举，无疑是将这些人视为日本的民族英雄，中、韩等国家对此表示强烈不满。

作为一名中国小学生，你对此有何看法？
2、学生个别回答
3、二战中，日军在中国烧、杀、抢、掠，他们的罪恶罄竹难书。

日军对我国人民犯下了哪些罪行？我军民又是如何经历八年抗战，将日本鬼子赶出中国的呢？这是我们中国小学生所必须了解的一段历史。

就让我们到图书馆去搜集相关资料吧！
二、学习馆藏图书的分类及从书架上查找图书的方法
1、看录像：看，这就是我们学校的图书馆，优雅、安静，共藏书3万余册。

（镜头扫过图书馆的内部陈设，一名小学生边走边自言自语：“怎么找不到呢？”快镜头）我们所需要的图书在哪里呢？（录像定格）
2、同学们，我从常州到成都后要找一位朋友，最后必须知道什么信息？（学生回答）
3、我们到图书馆找书也要知道这些书的“门牌号”。

究竟图书馆的书是如何分类排放的，请同学们自学教材，完成连线题。

4、小组学习
5、反馈：你读懂了什么？
6、这几本书应该在哪个基本大类中找呢？（大屏幕出示教材后的连线题，指名答）
7、你对哪方面知识最感兴趣，可以在哪个大类中找？
8、我们所需要的关于抗日战争的书在那个大类？（K 历史、I 文学）
9、K类、I类图书分别在图书馆的那个位置，不知能不能找到，让我们接着看录像：（一小学生边走边说，图书是按照22个基本大类的字母顺序排列的，首先是A类、B类……找到了I类，放大分类号及这类书。

再往前走，又找到了K类，放大分类号及这类书。

先在I 类中找……找到了。

抽出一本，显示书名《世界战争故事100篇》，放大索书号，这是什么呀？放大索书号，录像定格）
10、看，在书脊下方，有一个书标，书标上写着一系列的号码，这号码叫“索书号”。

索书号又由两部分组成：分类号、种次号。

（打比方介绍索书号）这小小的索书号就是这本书的“门牌号”它标明了这本书在图书馆中的位置。

有了索书号，图书就可以按顺序排放，我们查找起来也就方便多了。

三、学习用电脑查找图书的方法
1、不过，要想在最短的时间内找到最有用的资料，我们可以请电脑来帮忙。

我校于1999年开始使用春晖软件管理图书，进入其中的“图书目录查询系统”就可以查找了。

（边说边演示）
2、介绍查找方法
a、先选择“查询类型”（教师演示）看，查询类型有这么几种，我们常用的是：题名、
题名拼音、著者、丛书名等几种。

b、选择了查询类型后，再输入“查询内容”，最后按一下“开始查询”就可以了。

3、老师这里搜集了一些有关抗战图书的信息，我们一起来查一查，看看能不能很快地找到，好吗？
a、《两个小八路》：题名（题名拼音）——两个小八路——开始查询（教师演示）怎样查询，谁来？
b、戴逸编的有关抗战的书：著者——戴逸——开始查询（学生上台，教师帮助）
c、《代代读儿童文学精典丛书》：丛书名——代代读儿童文学精典丛书——开始查询（学生独立演示）
四、介绍音像资料的查找方法过渡：现代化的图书馆，除了有书之外，还有许多音像资料。

1、介绍查找音像资料的方法，学生查找录像《南京大屠杀》。

2、老师找来了这部反映日军暴行的录像《南京大屠杀》。

这里面记录着日军在二战中所犯无数暴行中最集中、最突出的一例，其屠杀规模之大，受害人数之多，实为人类历史所罕见。

（放录像片段）
3、面对手无寸铁的南京军民，日寇实施了持续六星期之久的血腥大屠杀。

古城南京有三分之一的建筑化为灰烬，被害的中国人达30万。

日本法西斯的罪行令人发指！相信同学们此刻一定感慨良多，那就站起来说吧！（学生发言）
小结：一位伟人曾经说过“忘记过去就意味着背叛”。

历史的经验、惨痛的教训值得我们每个人铭刻在心，决不能让历史的悲剧在我们这一代重演。

五、学习一般的阅读图书的方法渡：图书馆中的录像为我们再现了历史。

找到了所需要的资料，我们下一步要做的就是进行阅读了。

掌握科学的读书方法，往往能使我们事半功倍。

1、小伟同学到学校图书馆借来了这本书《世界战争故事100篇》，拿到这本书我们该怎么读呢？现在是知识爆炸的时代，我们不可能对每一本书都细细地读，而要选择读最有价值的、自己最喜欢的部分。

a、让我们来看一看封面、序言、目录，对这本书的主要内容有个大致的了解，看看那些地方是你需要读的。

（实物投影演示，找到几篇与抗战有关的故事）
b、略读：对这几则故事，我们先通读一遍，了解故事的前因后果。

c、精读：再选择其中最主要的，或是你最感兴趣的部分反复读，边读边想。

小结：掌握科学的读书方法，你会读得更快、更好、更轻松。

2、在读的时候，要养成写读书笔记的好习惯。

我们高年级学生要求记感受式的读书笔记，也就是写读后感，将你的体会诉诸笔端。

a、出示例文，自由读
b、对照例文，学写法
六、总结今天这节课，我们不仅学到了查找图书的方法，还学到了阅读的知识。

所谓“书山有路探捷径，学海无涯驾轻舟”。

只有掌握了科学的方法，才能帮助我们更好地利用图书馆这一知识的宝库。

附教材：
图书的分类
一、什么叫图书的分类：图书的分类是按照书刊内容的学科属性和其他特征，将图书馆的每种藏书予以揭示并分门别类地把它们系统地组织起来的一种方法或手段。

二、图书的分类的标准和依据：图书的分类的标准一是主要标准，即图书的学科性质，如哲学、政治、自然科学等；二是辅助标准，即书刊的其他属性，如体例、著者、地区、时
代等。

图书的分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》，简称《中图法》。

当前则应以《中图法（第四版）》为主。

三、《中图法》22个基本大类（试完成连线题）
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想
B 哲学、宗教《民族之泪》
C 社会科学总论《儿童简笔画》
D 政治、法律《日军侵华暴行》
E 军事
F 经济
G 文化、科学、教育、体育
H 语言、文字《敌后武工队》
I 文学J 艺术《东方大审判》
K 历史、地理
N 自然科学总论《小学生优秀作文选》
O 数理科学和化学
P 天文学、地球科学。