开发视听媒体(电视教材)
课程分目标——制作篇
掌握摄像构图、摄像技巧和摄像特技 掌握镜头编辑原则、方法、技巧和技术 掌握稿本的编写方法 掌握音乐的选择和配乐方法、技巧
授课章节——制作篇（36学时）
影电电电 视视视视稿电电现 导镜采镜本视视场 演头访头编照音直 艺摄节编写明响播 术制目辑
2 14 2 6 2 4 2 4
课程学习方法——PBL
PBL: Project-based Learning,基于项目的学习 PBL要素组成 PBL评价方法 学习要求
PBL要素组成
学习情景Βιβλιοθήκη 建构活动学习项目协作策略
学习成果
PBL评价方法
档案袋评价方法（Portfolio Assessment)
个人学习日志、个人符号簿、小组反思表、活 动记录表、调查表、访谈表 、项目计划表等
电视教材编导与制作
主 讲：郑晓丽
tilly222@
物理与电子信息学院教育技术教研室
电视教材编导与制作
为什么要设置这门课 课程目标 授课章节 课程学习方法 学习期望 课程考核形式
为什么要设置这门课？ 为视听媒体开发 为提高教学质量 为历史存档
因
target
课程总目标
立足学校，挖掘题材 基于电视节目制作知识(制作篇) 基于教学设计和编导知识(编导篇)
学习契约（Learning Contract)——项目协议 量规表（rubrics)
学习要求
每小组以4人组成，要求异质构成。 每小组与教师协商一起确定合适项目(如撰写
节目策划方案)。
每小组与教师签订项目协议书。 每小组在ftp://10.65.1.190/PBL上建立小
组,并确定组长和组内分工.
课程考核方式
考核内容：以作品为主 考核项目与权重系数
理论（占30%） 人物专访（占20%） 风光专题片（占40%） 平时成绩（占10%）
学习准备
1、每小组汇总每成员的内容，根据内容，确 定选题，然后撰写人物专访文案。 2、人物专访文案于第七周交给我。
每小组自行制定项目计划表、开展小组
活动并做记录。
各种表格格式见PBL学习系统.
档案袋建设要求
— 组档案袋名（以组号+组长名命名）
个人档案袋（以个人姓名命名）
个人学习日志 个人符号簿
小组反思表 活动记录表、分工表 项目计划表、协议书 调查表、访谈表等 作品及相关资料
学习期望
——人物专访作品 ——风光专题片