2019广州大学教育综合333考研真题
名词解释：
教育功能、程序性知识、内部动机与外部动机、定势与功能固着
辨析题：
1.教育应该放弃其保守功能而只保留其超越功能
2.教学是一个目的化非常明显的活动，课堂教学应当避免学生无意注意的产生
3.班级的非正式组织一般都是消极破坏型的，是班级管理和防范的对象
4.认知学派的学习观强调练习和强化的作用
简述题：
1.教育的文化功能
2.教师个体专业发展有哪些方面
3.认知发展与学习之间的关系
4.自我意识的特征
分析题
1.阐述马克思恩格斯关于人的全面发展的基本思想和内涵
2.结合具体案例谈谈影响青少年人格的形成和发展的因素以及如何健全青少年的人格。