总结
1.朱家角民间藏书习俗历史悠久，藏书覆盖 面广，藏书种类丰富，朱家角人善于在 “用”字上下工夫，今天我们弘扬民间藏 书、读书优秀传统，对于创建学习型社区 具有深远的现实意义。 2.介绍本读本已在“青浦市民学习网”上有 电子读本，希望学员认真阅读学习。 3.希望学员积极参与到藏书、读书的活动中， 积极参与终身学习。
学员交流讨论
二、书之悟
导读提示： （2）平维良藏书、读书的过程中悟到什么？
学员交流讨论
二、书之悟
导读提示： （3）阮逸平藏书、读书的变化折射了时代的变
学员交流讨论
二、书之悟
导读提示： （4）谈谈王克珍为什么把藏书比作“黄金屋”？
学员交流讨论
三、书之用
学习内容： • 舒明浩《书尽其用》 • 李振东《读书不多，每天坚持》 • 吴玉泉《书到用时：方恨“少”，方恨 “多”？》 • 惠昌友《我与书籍》 • 孙佑臣《书，我生命中的缘》 • 孙耀祖《书是沃土我是苗》
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本章节学习内容： 朱家角藏书习俗的历史、传承和现状。
一、藏书习俗，历史久远 二、小巷深宅，翰墨飘香 三、声誉鹊起，屡获褒奖
一、藏书习俗，历史久远
思考和活动： 1.朱家角藏书习俗，源远流长表现在哪些地方？ 2.讲讲藏书楼的兴衰故事。
一、藏书习俗，历史久远
参考答案： 朱家角藏书历史源远流长主要表现为：
二、小巷深宅，翰墨飘香
参考答案： 第一题：
• 90年代：全镇民间藏书超过10万册，是镇图书馆藏书的 10倍 • 2007年：全镇家庭藏书已达56万册 • 藏书一条街：近20户特色藏书家庭进入东湖街二、小巷深ຫໍສະໝຸດ ，翰墨飘香参考答案： 第二题：
• 朱家角人善于动脑筋，读好书，用好书，藏好书，在“用” 字下功夫。曾先后举办全镇性的“特色家庭文化展览”、 “深化利用民间藏书资源探讨会”、“新老藏书家联谊 会”、“知识就是力量演讲会”等，编写了“地区民间藏 书联合录”，并把读、用、藏书作为五好家庭评比条件。
一、书之觅
学习内容： • 蒋伟国《三代藏书乐此不疲》 • 蒋雪缘《我的藏书经历》 • 徐家德《藏书伴我大半生》 • 陆福桢《生活一世，读书一生》
一、书之觅
导读提示： （1）蒋伟国一家三代藏书、读书、用书的特 点是什么？
学员交流讨论
一、书之觅
导读提示： （2）蒋雪缘的藏书经历给你什么启发？ （3）徐家德藏书的个性体现在哪几个方面？
导读提示： （2）李溪溪、李克刚是“草根文人”的典型， 他们的成长道路给了你怎样的启示？ 学员交流讨论
四、书之写
导读提示： （3）朱平兴的创作有什么鲜明的特点？ 学员交流讨论
总结
本章节讲述朱家角藏书者的雅事，通过 导读让学员们积极思考，学习藏书雅事中 蕴含的可贵精神，激发学员对朱家角作为 “藏书之乡”的自豪感和终身学习的热情， 激励学员积极参与到“读好书、用好书、 藏好书”的活动中来。
藏书之乡朱家角
第一章 藏书景观
引入
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 姓名 赵建珍 周陀星 金超 舒明浩 杨绍平 钟则均 孙左义 王海波 蒋益峰 岑振平 张玉桢 张伟民 杨凤生 徐家德 罗敬平 藏书总量（册） 12000 9000 3151 3000 3000 3000 3000 2900 2600 2300 2008 2003 2000 2000 2000
二、“书痴”杨绍平
1.杨绍平老人收藏名人字画的事迹。 2.从杨绍平书房“三知堂”的来历中，你能 感受到什么？
三、“书迷”姚达人和来宜左
思考和活动： 1.姚达人和来宜左藏书的特色分别是什么？ 2.你还知道两位藏书人的事迹吗？
实践体验
1.选择课植园藏书楼或朱家角藏书一条街— —东湖街进行实践体验。 2.事先做好充分的准备（收集相关资料，联 系好相关事宜等）
学员交流讨论
一、书之觅
导读提示： （4）陆福桢的藏书经历体现了个人与社会发 展的关系，你怎样看待这个问题？
学员交流讨论
二、书之悟
学习内容： • 吴惠娟《读书缘》 • 薛之平《惜书乐读，聚育人之泉》 • 平维良《藏书真好》 • 阮逸平《惟书缘愈久弥坚》 • 王克珍《我的“黄金屋”》
二、书之悟
导读提示： （1）学了吴惠娟、薛之平求学路上的故事，谈
二、小巷深宅，翰墨飘香
参考答案： 第三题： • 学校开展了内容丰富、形式多样的读书活动，如：“家校 共读一本书”活动 • 学校为学生构建了一个开放的、多元的、和谐的阅读空间 营造文化氛围； • 通过召开家长会、亲子座谈会、家访等，向家长积极宣传 读书活动对学生成长的重要意义。引导家长自己更新观念， 注重读书学习。 • 营造了学校、家庭、社区三位一体的读书指导体系。“珠 溪”读书节已成为朱家角人自己的文化盛宴。
• 历代藏书家：明代有藏书家陆树声、陆树德；清代刑部右 侍郎王昶藏书万卷 ；民国马文卿专门修建书城 。
• 藏书者有医生、商人、读书人；圆津禅院清华阁书箱压架。
二、小巷深宅，翰墨飘香
思考和活动： 1.请用具体的数据来说明朱家角民间藏书习 俗在新时期的兴盛。 2.朱家角人在“读好书、用好书、藏好书” 活动中有哪些成功的做法？ 3. 珠溪”读书节如何从一个学校的课外活动 成长为朱家角镇的文化盛宴？
三、书之用
导读提示： （1）舒明浩、李振东、吴玉泉“书以致用”的 故事中哪些细节、哪些感悟留给你的印象最深 刻？谈谈你自己的感受？ 学员交流讨论
三、书之用
导读提示： （2）孙佑臣身残志坚，他的生命与书有千丝万 缕的联系，谈谈你的感受？ 学员交流讨论
三、书之用
导读提示： （3）为什么孙耀祖把书比作“沃土”，把自己 比作“苗”？ 学员交流讨论
三、声誉鹊起，屡获褒奖
思考和活动： 1.朱家角民间藏书的声誉表现在哪些方面？ 2.再看《朱家角镇家庭藏书统计表》，你请 谈谈朱家角民间藏书的特点？
三、声誉鹊起，屡获褒奖
参考答案： 第一题：
• 1991年初，首届民间藏书开发利用研讨会在朱家角古镇召 开，引起社会各界的关注和肯定。 • 中央电视台、上海电视台、人民日报、解放日报、文汇报、 新民晚报、上海文化艺术报、农民日报、劳动报，曾作了 不同篇幅的专题报道。 • 民间藏书的开发利用列入了上海市文化年鉴，并收入联合 国教科文组织汇编之列。
三、声誉鹊起，屡获褒奖
参考答案： 第二题：
• 藏家多。据2007年统计，在朱家角全镇11000户家庭中， 藏书户达到了8600余家； • 藏书多。民间藏书总数达到56万册，人均16册，藏书千册 以上的家庭有52户。 • 2008年，朱家角镇成功申报为“国家级民间藏书之乡”， 这也是全国第一个申报“民间藏书之乡”的文化古镇。
朱家角镇家庭藏书统计
藏书特色 教科书 文学、文史 文学、文史 水彩画、版画 文史、艺术 文学 文学 文学 古籍、名镇志 工艺、美术 骑游、签名布 西井街 飞云宾馆 诗词 名人名著创刊号 美术、申窑 胜利街 大新街 北大街 北大街 东湖街 胜利小学 东湖街 东湖街 北大街 胜利街 单位或住址
藏书量1000-1999册的家庭有37户 藏书量500-999册的家庭有63户
四、书之写
学习内容： • 戴仁毅《读书与创作》 • 杨凤生《休教一日虚度，恨不百年读书》 • 李溪溪《我为书狂半世纪》 • 李克刚《我为古镇唱赞歌》 • 朱平兴《读书是我生活的一部分》
四、书之写
导读提示： （1）戴仁毅、杨凤生的主要成就有哪些？他们 的成长之路有什么共同之处？ 学员交流讨论
四、书之写
总结
1.通过本章学习，我们从四位藏书“牛”人 的事迹中感悟到了藏书、读书、用书的真 谛。 2.介绍本读本已在“青浦市民学习网”上有 电子读本，希望学员认真阅读学习。 3.希望学员积极参与到藏书、读书的活动中， 积极参与终身学习。
第三章 藏书雅事
引入
藏书、读书、用书，毕竟是风雅之事， 朱家角人乐此不疲，其中发生了许多感人 的故事，让我们来听听藏书者自己是怎么 说的。 本章内容：藏书雅事。
第二章 藏书“牛”人
引入
“书翁”、“书痴”、“书迷”与日本大阪大 学教授 切磋。
本章节学习内容： 朱家角四位藏书“牛”人的藏书事迹。
一、“书翁”周陀星 二、“书痴”杨绍平 三、“书迷”姚达人和来宜左
一、“书翁”周陀星
思考和活动： 1.周陀星老人简历及个性特点。 2.你从周陀星老人“两颗牙，一摞书”的故 事中感悟到了什么？