B、课外赏析白居易的《春题湖上》， 并且背诵。
1根据诗歌内容回答问题：
1、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？
孤山 贾公亭 水 云 莺 暖树 新燕 花 草 绿杨 白沙堤 2、作者为什么选取这些景物来描写呢？ 为了写出钱塘湖的春景。和湖上勃勃生机的美。 3、作者在行进内途中展开景物描写有什么作用？ 表现春天的美 4、诗中表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可 以表现出来？表现诗人对春天的热爱之情。从“最爱”一词中表
春题湖上
白居易 湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月照波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
饮湖上初晴后雨 苏 轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡装浓抹总相宜。

3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥” “乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄” 都运用了对偶的修辞手法。
朗读技巧友情提示： （1）读准字音，声音洪亮； （2）读清节奏，抑扬顿挫； （3）读出韵味，情感自然.
精读—寻觅春踪
一路走来，我们追随着春天的脚步，看到 了什么？ （美读诗歌，划出诗歌中所写到的景物。）
试着用优美的语言描绘白居易笔下的钱塘春 色。 (结合诗中的景物，充分发挥想象来描绘钱 塘湖的春天）
忆江南
白居易
江南忆， 最忆是杭州：
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
望湖楼醉书
苏 轼 黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
晓 映 接 风 毕 出 日 天 光 竟 净 荷 莲 不 西 杨 慈 花 叶 与 湖 万 寺 别 无 四 六 里 送 样 穷 时 月 林 红 碧 同 中 子 。 ， 。 ， 方
钱 塘 湖 春 行
—— 白 居 易
雷 峰 夕 照
断 桥 残 雪
花 港 观 鱼
柳 浪 闻 莺
三潭印月
苏 堤 春 晓
曲 院 风 荷
西湖又叫西子湖、 钱塘湖，想想我们 读过哪些描写西湖 景色的精美诗句呢?
钱 塘 湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.作者是按照怎样的路线游览 钱塘湖的？ 2.诗中选取了哪几种景物来表 现初春的钱塘湖美景？ 3.诗中的景物有什么特点？作 者是用哪些词语表现出来的？
诗 作 赏 析
这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗 人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一 路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱 览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才 意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下， 一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回 响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心 中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合 之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 抒发了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是 （ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
律诗：八句。 四联（首联、颔联、 颈联、 尾联）， 颔联、 颈联对仗。 七言律诗，例如：《钱塘湖春行》 五言律诗，例如：《过故人庄》
绝句：四句。 七言绝句，例如：《夜雨寄北》 五言绝句，例如：《静夜思》
对仗要求：
两句中的短语结构和词性要相同， 互相成对，像古代的仪仗队一样， 两两相对。
诗歌导读
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出 了一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从 土里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
诗中还有类似的妙笔，你能找出来品一品吗？ （自读诗歌，运用“剥而复加 层层赏析 ”法品味 语言。）
写作背景: • 这首诗是长庆三年或四年春天 白居易任杭州刺史时所作。他 在杭州时，有关湖光山色的题 咏很多。这首诗处处紧扣环境 和季节特征把刚刚 披上春天外 衣的西湖，描写得春意盎然， 恰到好处。
课外拓展
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景 色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。 • • • • （1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步， 景物也发生了变化。
你最喜欢诗作中的哪一句？ 谈谈你的感想。
钱塘湖春行
孤 水 几 谁 乱 浅 最 绿 山 面 处 家 花 草 爱 杨 寺 初 早 新 渐 才 湖 阴 北 平 莺 燕 欲 能 东 里 贾 云 争 啄 迷 没 行 白 亭 脚 暖 春 人 马 不 沙 西， 低。 树， 泥。 眼， 蹄。 足， 堤。
尾
联
绿最 杨爱 阴湖 里东 白行 沙不 堤足 。，
湖充 早分 春表 美达 景作 的者 迷对 恋西
品读明意：
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的要。
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
(对偶，简单的说就是两个字数相等、结构相似 的语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。)
4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色 陶醉，流连忘返的心情。
问题探究
诗歌写了西湖春天的哪一个阶段? 我们能 否从诗中找出表现春天这一阶段的词语, 并加以说明? 举例说明本诗中运用了何种修辞手法？
颈 联
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
从植物的变化 写早春景象
细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听 西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。 和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声 ,小草从 泥土中钻出来的嘶嘶的声音 ,马蹄轻快的脚步 声 ,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》 ,迎春的 人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣 纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫 着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上 的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。
诗中流露出了诗人什么样的思想感
情？从哪里看出来的？
比较阅读
早春呈水部张十八员外
韩愈 天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
运用我们所学的方法，赏析这首诗的景与情， 并比较两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。
作业：
A、1、背诵并默写《钱塘湖春行》。 2、摘抄、积累描写“春”的诗句。 （不少于5句）
诗歌的特点：
1、具有强烈的感情色彩2、 通过形象表达思想感情。。 3、想象丰富。 4、语言精练。 5、押韵，有节奏感。
钱塘湖春行
白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
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赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌 2、弄懂诗意 3、理解内容 4、品味语言 5、想象感悟
我们的目标：
1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文 学常识。
2、有感情的朗读并背诵全诗。 3、品味语言，体会诗的意境，培养学 生的古诗文修养和审美情趣。 4、了解诗歌情景交融的特点，培养学 生阅读鉴赏诗歌的能力。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
钱塘湖春行
钱 春 塘 湖 行
白居易
水平、云低 早莺、新燕 乱花、浅草 孤山寺北 贾公亭西 湖东、白堤
流 春 连 光 忘 明 返 媚
试一试: 你能写一首描写春 （夏、秋或冬）的绝 句或律诗吗?
作业：
课外摘抄描写四季的古诗。
闭上眼睛,感受一下, 听着这样的音乐,你 的脑海里呈现出怎样 的画面?
现出来。
尾
绿 杨 阴 联 里 白 充分表达对西湖早春美景的迷恋 沙 堤
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最 爱 湖 东 行 不 足 ,

找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
首 联
孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景象
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 说明春季刚刚来临，最早出现 早莺、新燕： 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。