幼儿园小班4月主题活动：春天的秘密主题活动由来：春天是万物复苏的季节。
俗话说得好“一年之计在于春。
”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。
大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。
对于我们小班幼儿而言，春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。
孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。
主题活动目标：1、初步具有自我防护意识，知道外出参观时不随意离开集体，不到危险的地方去。
2、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。
3、乐于参与自然角的种植活动，乐意探究花草与小虫的关系，对花草的变化感兴趣。
4、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。
5、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
6、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
经常问各种问题。
7、了解春天花的种类特征，生长的需要。
能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力，对不同的形状感兴趣。
8、认识常见的动植物，能注意并发现周围动植物是多种多样的。
9、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
主题活动网络图：主题系列活动活动一：科学---我们的树朋友活动目标：1.关注周围环境，对各种树木感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
2.会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
活动重点：关注周围环境，对各种树木感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
活动难点：会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
活动准备：认识院子当中常见的树木、简单的记录表、轻音乐、记录表、夹子活动过程：1.带领幼儿一起去幼儿园的院子里观察树朋友。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的新发现，教师用照片的形式帮助记录整理幼儿的相关经验。
3.分享幼儿的发现。
活动二：观察活动---找春天活动目标：1.关注周围环境，有初步的环保意识。
2.知道春天来到了，喜欢探究，发现春天的秘密。
活动过程：1.激发幼儿兴趣，今天我们和老师一起去幼儿园周边找春天，说一说，我们在路上应该注意什么（安全，红绿灯，大马路上的汽车等）2.到了周围的农田用自己的小眼睛去发现，可以用相机去记录。
3.教师和孩子们一起去记录春天的秘密。
活动三：美工---漂亮的花活动目标： 1.感知四季明显特征。
2.喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
3.通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。
活动重点：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法活动难点：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法活动准备：木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）、宣纸、蔬菜印章等活动过程：一、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
（一）猜一猜是什么礼物是用什么印成的（二）出示各种木珠和瓶盖说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，大家都来试一试吧！二、以故事形式讲述制作过程。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。
大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。
可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。
最后，用油画棒画上茎和叶子。
三、幼儿进行操作，教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠蔬菜印花。
每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。
最后用油画棒画上茎和叶子。
四、欣赏与评价。
活动四：活动名称---剪纸：漂亮的花活动目标：1.喜欢使用剪刀，体验感受创作的美。
2.喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
3.用自己喜欢的颜色大胆地表现春天的花草，感受春天的美。
活动重点：引导幼儿学习使用剪刀的方法。
活动难点：用自己喜欢的颜色大胆表现春天的花草，感受春天的美。
活动准备：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、楼道里春天的墙饰。
活动过程：一、用剪刀宝宝变魔术的形式引入活动。
（一）师拿一张正方形彩纸，小手变成小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，卡嚓卡嚓变出一朵6瓣花。
“孩子们，你们猜一猜，这朵五瓣花是怎麽剪出来的”（二）幼儿自愿分组尝试着和老师一起折出不同花的样子。
然后小剪刀要爬山了，卡嚓卡嚓从这个角，爬过弯弯的小山坡，又爬到那个角，这次变成了几瓣花二、幼儿操作，教师巡回指导。
现在请你们的小剪刀也变一变，剪一剪，剪出不同颜色不同形状不同瓣数的花。
小剪刀还有一句悄悄话要对你们说，用完剪刀后要把剪刀的小嘴巴合上。
三、播放《春天来》的歌曲，引导幼将自己剪好的花开到楼道的树上（墙饰）活动五：科学---蝴蝶的一生活动目标：1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
教学重点：了解毛毛虫的转变过程。
教学难点：用肢体表现转变过程。
活动过程：一、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁你们知道吗?师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?二、教师有感情地讲述故事。
（播放幻灯片，让幼儿更形象的理解故事）三、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
?过程是由虫卵-----幼虫（毛毛虫）-----蛹--------蝴蝶?四、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
?活动六：绘本---好饿的毛毛虫活动目标：1. 通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2. 感受绘本故事带来的色彩美。
活动重点：了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
活动难点：了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
活动准备：PPT 图片活动过程：一、教师出示PPT毛毛虫面包图片二、理解故事内容结合PPT讲解故事讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了老师先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么提示：它会飞，喜欢花。
三、鼓励孩子们将自己创编的故事讲述出来。
活动七：手指点画---可爱的毛毛虫活动目标：1.喜欢操作使用点画材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
2.喜欢讲述自己点画的毛毛虫故事。
活动准备：每组两盒水粉颜料、抹布、白纸、画好头的毛毛虫。
彩笔人手一支、可爱的毛毛虫PPT活动重点：喜欢操作使用点画材料，逐步掌握它们的用法。
活动准备：喜欢操作使用点画材料，逐步掌握它们的用法。
活动过程：一、播放ppt，创编好饿的毛毛虫的故事，激发幼儿参与创作的兴趣。
（一）今天咱们小二班来了位小客人，你们快看看是谁来了，发生了什么有趣的故事呢教师鼓励幼儿大胆猜想，边欣赏边猜测。
（毛毛虫ppt，教师鼓励幼儿讲述自己的绘画故事毛毛虫）（二）介绍手指点画的材料。
二、幼儿手指点画，教师巡回指导。
（一）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个挨着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条，添画故事情节中的内容。
（二）鼓励幼儿讲述自己的点画内容。
（三）手上有颜色的用抹布擦一擦或者洗一洗。
三、总结评价，体验成功。
（一）欣赏作品，幼儿间讲述故事。
（二）请1至2名幼儿给大家讲述，教师总结提升幼儿材料使用和故事讲述。
活动八：数学活动---好饿的毛毛虫活动目标：1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应食物的图片。
2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
教学重点：感知5以内的数量，能按点卡匹配相应食物的图片。
教学难点：感知5以内的数量，能按点卡匹配相应食物的图片。
活动准备：故事：好饿的毛毛虫PPT（创编），与故事内容相应数量的食物小图片若干（幼儿自己剪的），1-5点卡表格若干。
活动过程：一、播放PPT，以游戏故事导入，激发幼儿兴趣。
拓展幼儿对数量的认知。
寻找食物——感知5以内的数量。
毛毛虫肚子有点饿了吧我们去找些东西吃。
（一个苹果，两个梨子，3根香蕉，4个火龙果，5片树叶）提问：猜一猜毛毛虫找到了什么数数有几个，毛毛虫长了几节二、好饿的毛毛虫找吃的（匹配点卡数量找食物）——匹配相应数量的食物。
（以小毛毛虫的角色说出来：点卡代表第几天，提问：第一天吃了什么就放到第几天处，第二天......）三、大胆讲述毛毛虫找食物的故事，分享快乐。
（一）小朋友之间数一数，说一说。
（二）和客人老师说一说毛毛虫第一天出去玩都找到了哪些好吃的吃了几个让我们数一数，说一说。
体验帮助毛毛虫找食物的快乐。
四：小毛毛虫吃饱了，你们猜一猜它会变成什么呢——蝴蝶师：你们帮助小毛毛虫找到了这么多的好吃的，太感谢小一班小朋友了。
吃饱了在草地上睡一觉吧。
小毛毛虫听着好听的音乐变成小蝴蝶和老师好一起去做游戏吧。
活动九：音乐-----《蝴蝶找花》活动目标：1.学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。
2.积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。
活动重点：积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。
活动难点：唱准歌词和曲调。
活动准备：蝴蝶图片、《蝴蝶》的歌曲，自制小花活动过程：一、播放《蝴蝶》的歌曲，教师和幼儿一起随音乐进行律动。
二、学唱歌曲《蝴蝶》。
引导幼儿按节奏唱读歌词，随老师轻声学唱歌曲。
三、引导幼儿自由选择皱纹纸条当作蝴蝶的翅膀，模仿蝴蝶跳舞，幼儿边唱边进行表演。
（将幼儿分成两组，一组扮蝴蝶，一组扮花，做蝴蝶找花的游戏。
）活动十：语言-----《三只蝴蝶》活动目标：1.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话。
2.知道同伴间要互相关心、互相帮助。
活动重点：尝试复述故事中的对话活动难点：尝试复述故事中的对话活动准备：故事PPT、三只蝴蝶和三朵花的头饰活动设计：一、激发幼儿兴趣，交代故事名称。
春天来了，花儿开了，美丽的蝴蝶飞来了，突然下起了大雨，这可怎么办啊今天给大家讲一个故事名字是：《三只蝴蝶》二、教师出示PPT，师幼互动，熟悉故事。
1.出示第一张PPT，鼓励幼儿大胆猜想。
花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。
有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。
它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。
提问：小朋友，你们觉得它们能到那里去避雨呢你们能不能帮它们想想办法啊师：那我们一起来看一看它们都到哪里去避雨了 2.出示第二张PPT，教师鼓励幼儿大胆猜想后并讲述故事内容。
它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。
红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，黄蝴蝶和白蝴蝶怎么办呢师：那我们来看看三只蝴蝶是怎么说的呢我们来听故事3.再出示第三张PPT，鼓励幼儿大胆猜想。