大班绘本：亲爱的小鱼
执教：叶顺设计理念：《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼之间的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。

作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。

在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。

但是猫
却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。

于是，
我就设计了几个情感环节，让幼儿深刻的感受到绘本阅读给大家带来
的快乐。

活动目标：
1、能发挥自己的想象、猜测故事情节，理解故事内容。

2、能用完整的语句、具体的动作表达爱的情感，感受小猫和小鱼之
间浓浓的爱。

活动准备：ppt课件、钢琴曲配乐。

活动重点：能大胆想象、猜测并用自己的语句讲述画面内容。

活动难点：用多种方式体验并表达对故事角色之间爱的理解。

活动过程：
一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。

1、展示绘本书籍的封面，引导猜测。

小猫在干什么?（亲吻小鱼）
2、设疑、介绍故事题目：
究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。

二、集体阅读绘本，理解故事内容：
A、角色模仿：学一学小猫的话。

1、问：小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢?
如果你是小猫，你会对小鱼说什么呢?
师：（角色体验）我们都来扮演小猫，一起来表达对小鱼的爱。

请几位幼儿模仿小猫说话，表达自己对小鱼的爱。

2、鱼缸里的小鱼发生了什么变化?
小猫是怎么想的?（云记号里的内容就是小猫的想法）
如果你是小猫，你会怎么做呢?
小结：原来小猫把小鱼放进了大海里，它给了小鱼自由，让它回到最爱的大海里，小鱼自由自在的在海里游戏。

B、感受小猫和小鱼之间的情感变化。

1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的?
小猫每天都来岸边等小鱼，让我们陪小猫一起等吧!
如果你是小猫，你现在最希望发生什么事情?
2、小猫它想了一个什么好办法?为什么?
小鱼是怎么做的?（用嘴把小猫的帽子从大海里叼出来。

）小结：小鱼终于回来接小猫了，而且还要带它去岛上远游。

3、小猫和小鱼在一起做了什么事情?（他们一起玩接帽子的游戏）
你觉得他们的心情是怎么样的？为什么？
三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。

1、小猫和小鱼在干什么?故事中什么时候也出现过这样的画面?
2、集体讨论：让我们来说说故事中的爱是什么?
小结：因为爱，小猫把小鱼送到了大海，给了它自由，因为思念，小猫来到分别的岸边等待着小鱼，最后在小猫的期盼中小鱼又回来了，
并带着小猫去远游，这也许就是爱最好的回报。

四、完整欣赏。

现在，让我们再一起完整的听一遍这个感人的故事，再一次感受小猫
与小鱼之间融融的情意吧。

附：故事《亲爱的小鱼》
亲爱的小鱼，我好爱你。

为了让你快点长大，我会拿面包喂你。

每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。

可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。

我会把你带到大海边，看着你自由地离去。

你是那么的快活!可是，亲爱的小鱼，我好想你------我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。

我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。

哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。

如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜!你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。

穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。

我们就住在那里，一直玩“接帽子的游
戏”。

我明白你对我的爱——我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。

教材分析：
《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。

猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。

可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。

于是一个关于爱的故事展开了。

孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼!
故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面包和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念，猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。

这也许就是爱的最好的回报。