大班绘本阅读《动物绝对不可以穿衣服》
活动目标：
1．仔细观察画面，能大胆讲述动物穿衣后遇到的各种尴尬，体验绘本所表达的幽默。

2．结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。

3．通过猜想、讲述表达自己对动物穿衣服的看法并发挥合理想象，帮助动物找到合适自己的衣服。

活动准备：
《动物绝对不可以穿衣服》PPT
活动过程：
一谈话，引出动物想穿衣服的愿望
今天老师穿了一件新衣服，你们觉得好看吗？穿衣服除了好看，还有什么作用？那么，你见过动物穿衣服吗？你觉得它们穿的漂亮吗？
二播放PPT，谈论动物穿衣的情景
1.豪猪：这是什么动物，它的身上长着什么？这些尖尖的刺看起来锋利吗？你们想想看，如果豪猪穿上衣服，会怎样？
2.蛇：它是谁？它的身材是什么样的？要是给它穿衣服会怎样？
3.绵羊：这是什么动物呀？它身上有什么特别的地方？厚厚的毛感觉怎么样？如果给它穿衣服会怎样？
4.猪：这是谁？它们最喜欢干吗？那如果给它穿衣服，会怎样？
5.母鸡：它经常要干吗？如果给它穿件衣服会是什么样呢？
6.海象：这是谁？它生活在哪里？如果给它穿衣服会怎样？
我们看了六种动物，刚才我们讨论了给他们穿衣服，你们觉得合适吗？
我有一本有趣的绘本，绘本里讲的就是关于动物穿衣服的故事，我们一起来看看吧。

三细读绘本PPT，理解绘本内容
1．教师带领幼儿共同阅读绘本
封面：读封面。

有谁能够认识题目？（试读、齐读）
扉页：介绍扉页，理解“绝对”“不应该”，用了红色的，大大的字，这是为什么啊？
豪猪：豪猪的衣服都破破烂烂了，为什么会这样？它应该穿衣服吗？
蛇：蛇为什么穿不上裤子？穿上衣服有什么不便？它应该穿衣服吗？
绵羊：绵羊为什么汗流不止？你从哪里看出来？它应该穿衣服吗？
猪：猪的衣服为什么这么脏？它应该穿衣服吗？
母鸡：它的日子为什么不好过？你从哪里看出来的？它应该穿衣服吗？
海象：它穿衣服为什么很难受？你从哪里看出来的？它应该穿衣服吗？
……
这本绘本好笑吗？你最喜欢哪一页画面？请你来说说？
2．完整阅读绘本。

小结：动物们都生活在大自然中，让它们穿上衣服会非常的难受，也会带来很多不方便。

所以，对动物们来说，皮毛就是他们最好的衣服，实在不应该再穿衣服，怎么舒服就怎么样。

四拓展：帮助动物找到合适的衣服
1．看完这本绘本，我们也觉得动物绝对不应该穿衣服，但是，有些动物他们真的很想穿衣服，那怎么办？我们有没有什么办法帮帮它们？你们觉得它们适合穿什么样的衣服？
2．我们帮动物们想出了适合它们穿的衣服，我们今后也可以编一本书---《动物也许也可以穿衣服》。