探究区
探究区
跨跳区
探究平衡区
曲棍球
拉力区
攀爬区
悬挂区
“简约型” —— 适合新办幼儿园
材料：
简约而多样；多为高结构材料； 功能齐全。
自行车区 爬行区
钻、爬 跳远区
组合区
平衡区
拓展区
弹跳区
跨栏区
调高区
篮球区
匍匐区
探究区
共同特点：
材料： 材料多样 功能齐全 形式： 自主选择 自主探究
下步打算
玲珑型—户外场地小的幼儿园
材料： 器具小巧而丰富；低结构材料居多；
就地取材；功能齐全。
跳跃区 平衡区
投圈区 探究区
探究区 脚踏车区
高跷区 足球区
羽毛球区 投篮区
钻爬区 匍匐区
“挑战型”—— 适合特色幼儿园
材料： 特制器具、材料多样、富有挑战。
斜面攀爬区
高空攀爬区
直面攀爬区
障碍平衡区
公办集团园: 以“多彩型”；“挑战型”； “探究型”推进。
民办园：以“简约型”、“玲珑型”、 “探究型”推进。
探究区 跳高区
投掷区 攀爬区飞盘区 滚球区
四、自主选择、“责任区”式管理
备注： 表示老师的区域站位
表示教师观察的主要方位和范围
观摩区域运动区
特色区域运动区
多彩型—— 户外场地大的幼儿园 材料：
种类多样；高、低结构；大小器具 均具备；功能齐全。
晨间区域运动区
一、我们的思考：
自主选择、自由游戏、 互动交往、自主探究，快乐运动。
二、运动区的设置
晨间区域运动区
球攀 类爬 区区
投 掷 区
流 动 区
接跨 力栏 区区
跳 高 区
自拓 由展 区区
创 造 区
三、运动区设置原则
1.根据幼儿动作发展需要，多元性运动区； 2.根据幼儿个体差异性，设置层次性运动区； 3.根据幼儿自主选择性，设置多样性的运动区； 4.根据自主探究需要，设置创造性运动区。