2.本课向我们介绍了少年王冕
辍学放牛 、 学画荷花 这两件事。
母亲：
孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成 不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家 去放牛。
无奈
难过
王冕：
娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人 家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些 家用，还能带几本书去读呢。 懂事 孝顺 体贴
24. 少年王冕
• 《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创 作的章回体长篇小说。全书共五十六回 小说假托明代，实际反映的是康乾时期 科举制度下读书人的功名和生活。作者 对生活在封建末世和科举制度下的封建 文人群像的成功塑造，以及对吃人的科 举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小 说成为中国古代讽刺文学的典范，也使 作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实 主义的杰出作家之一。
水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；
（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里） 有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶 上水珠晶莹透亮。
一阵大雨过后，天空中黑云边上 （镶）着白云。阳光（透）出来了， （ 照）得湖水通红。山上雾气（ ）, 缭绕 岩石（掩映）；山下树木葱茏，青翠欲 （滴） 。树枝像水（洗）过一般，绿 得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞 上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
沉醉于美景的王冕产生了怎样的想 法？ “天下哪有学不会的事？我何不自己 动手画几笔？”
天下无难事，只怕有心人 有志者事竟成 一切皆有可能
王冕不禁看得入了迷，心里想
道：‚古人说‘人在画图中’，真
是一点不错。可惜这里没有一个画
工，把这荷花画下来。‛随后转念
又想：‚天下哪有学不会的事？我 何不自己画几笔？‛
不知不觉 争先恐后
阴云密布
供他读书 供你两顿饭 闷热 载着 不禁
gong （供给）（供应）
供
gong （供品）（口供）
men （闷热）（闷沉沉）
闷
men （闷闷不乐）
请画出文中表示王冕年龄的词语。
七岁时
十岁时 不知不觉三四年过去了 到了十七八岁
1.眼看三四个年头过去...... 2.不知不觉三四个年头过去了...... 3.到了十七八岁...... 承上启下，过渡自然，使层次清晰。
只 留 清 气 满 乾 坤 。
不 要 人 夸 颜 色 好 ，
朵 朵 花 开 淡 墨 痕 。
吾 家 洗 砚 池 头 树 ，
墨 梅
王 冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江 诸暨人。出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、 画家，为后世留下了300多 首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤傲，鄙视权 贵。诗画皆负盛名，他一生 清贫，不追求功名利禄，潜 心诗画，过着隐居的农家生 活。后人称王冕为“儒林之 楷模，学者之榜样”。
“孩子呀，不是我要耽误你。这几年
年成不好，只靠我做些针线活儿挣的
这点钱，实在供不起你读书。如今只
好让你到隔壁人家去放牛。”
耽误 (1) 由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成。 (2) 由于某种原因而使过程延长。 (3) 由于措施不力或条件不充分而留下恶果。
少年王冕
1.王冕是 元末明初 (朝代)人， 他的家乡在今天的 浙江诸暨 。
整本《儒林外史》只有一个人是用君子 的标准来写的，那就是王冕。
君子，孝悌也者！
——《论 语》
天行健，君子以自强不息。
——《易 经》
莲，出淤泥而不染，濯清涟而 不妖……花之君子者也。
——《爱莲说》
墨梅
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
描写荷花的诗句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
放牛读书
立志学画
王冕是元末明初人，他的 家乡在今天的浙江诸暨。王 冕七岁时父亲就去世了，靠 母亲做些针线活供他读书。
简介王冕的出身，父亲早亡，家境贫寒。
母亲：
孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成 不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家 去放牛。
无奈
难过
一天，母亲把他叫到面前，说：
自此以后，王冕就把攒下来的钱托 人到城里买些颜料，学着画荷花。起初 画得不好，三个月之后，便大有长进， 那荷花的精神、神态、颜色，没有一处 不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱 来买。王冕的荷花越画越好，这消息一 传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个 画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。 王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
， 每天来到池塘边 。烈日炎炎 下，他 ；狂风暴雨中, 他 。晚上回家，他还 …… 就这样，他像 ， 三个月之后，王冕的画
可他毫不 王冕起初画得不好，
技便大有长进，那荷花的精神、形态、 颜色，没有一处不像真的。
原著：初时画得不好，画到三个月之后，那 荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像 是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
根据“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去 了”、“到了十七八岁” 表时间的词语给课文分段。
第一段：（1）介绍王冕的出身，由于父母早亡， 家境贫寒。 第二段：（2-4）写王冕体谅母亲的艰难，辍学给 人家放牛，但仍不忘读书，孝敬母亲。 第三段：（5-6）写王冕受雨后美景的感染与启发， 奋发自强，刻苦学画，终有所成。 第四段：（7）写王冕十七八岁时不再给人家放牛， 每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。
冕 冠冕堂皇 加冕 腌 腌鱼 腌肉 攒 积攒 攒钱
耽 耽误 耽搁 莹 晶莹 莹润 媚 明媚 妩媚
秦 秦国 秦汉
zai （一年半载）（记载）
载
zai （载歌载舞）(下载）
晶莹透亮 黄梅时节 青翠欲滴 高手 孝敬 葱茏 诸暨
牵挂
合抱粗
耽误 孝敬
晶莹 明媚
贴补 牵挂
高手 隔壁
早出晚归 青翠欲滴
供不起 闷得慌
分角色读
娘，我在学堂里也闷 得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以 贴补些家用，还能带几本 书去读呢。
读文时，我们可以通过揣 摩人物的语言、行为来深入了 解人物。 习作时也可以通过人物语 言描写、动作描写等来反映人 物特点。
文学家朱熹 ： “煮书 ”
方法之一：读文时，我们可以通过揣摩人
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮 些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用 荷叶包了回家孝敬母亲。每天给 的点心钱，他也舍不得花，积攒 一两个月，便偷空来到村学堂， 从书贩子那里买来几本旧书。白 天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴 下看书。
遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总 舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬 母亲。 每天给的点心钱，他也舍不得 花，积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧书。
到了十七八岁，王冕 离开了秦家。他每天画 些画，读读古人的诗文。 春光明媚的时候，王冕 就用一辆牛车载着母亲， 到村上湖边走走。母亲 心里十分欢喜。
你认为，王冕是个怎样的人？ 勤奋好学 孝敬长辈
《儒林外史》讽刺了读书人丧失儒家的 精神本质。古代读书人也可称为儒生， 儒家的标准是君子。 所谓的“君子”的标准： 一是 孝 二是 自强不息 三是 洁身自好
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上雾气缭绕，岩石掩映；
山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，
花苞上雨水点点
荷叶上水珠晶莹透亮。
文章惜字如金，为什么要用大量 的篇幅写这一场雨后的荷花？ 因为这一池夏雨后的荷花，是 王冕学画的契机，是王冕人生的转 折处，是王冕人格的写照；生机勃 勃，自强不息，纯洁高尚。
物的语言、行为来深入了解人物。
朗读第3-4自然段 1、从字里行间你了解或体会出 了什么？ 2、在让你有感触的词或句下划 横线。
第二天一早，母亲便同王冕来到隔 壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给 王冕，指着门外说：“离这不远就是七 泖（mao）湖，湖边的草地上有几十棵 合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了， 就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早 上再给你两个钱买点心吃，只是做事要 勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理 衣服，说道：“你在这里处处都要小心， 每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕 一一答应，母亲含着眼泪回去了。
• 两个“舍不得”看出了王冕孝敬母 亲，勤奋好学。
• 放牛是为了谋生，而读书却是为自 己的人生做准备。
激发他这样奋发努力学好画的动力是什么？ 书上是怎么描写的？ 不知不觉三四年过去了，王冕读了 不少书，也明白了许多道理。一天，正值 黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便 在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。
Hale Waihona Puke 一阵大雨过后，天空中（黑）云边 上镶着（ 白）云。阳光透出来了，照得 湖水（通红）。山上雾气缭绕，岩石掩
映；山下树木（ 葱茏 ），（ ）欲滴。 青翠
树枝像水洗过一般，（ 绿）得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，
荷叶上水珠晶莹透亮。
一阵大雨过后，（天空中）黑云
边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖