我的语文老师作文150字四年级描写语文老师的作文150字我的语文老师我有一个语文老师，一个有教无类、因才施教的语文老师——何老师。

我的语文老师何老师和蔼可亲，弯弯的眉毛下一双闪闪发亮的眼睛，看起来很温柔。

语文老师的确是一个温柔的人，不管你上课发言是对是错，语文老师都不会批评你的，如果你错了，也只是帮你改正错误而已，还常说“教室就是出错的地方，不管你是对还是错都会受到表扬”。

的确如此语文老师就是这样不爱批评人，因为她了解我们，我们要是受到批评，信心就会丢失，如果受到夸奖，只会表现的越来越好，学习成绩也会提高的。

总之，我很喜欢我的语文老师，在她的教导下，我会越来越优秀的。

我的语文老师我们班的语文老师是位责任心很强的好老师。

为了提高我们的写作能力，最近几个星期老让我们写作文，还要要求我们写多少多少字。

国庆放假的时候，老师又留了两篇作文，只要同学们一听到“作文”两个字，这脸色呀，“刷”的一下就变白了，老师知道我们刚接触写作文，写作能力差，是弱项，偏要给我们出难题。

我们班的语文老师有点儿爱唠叨，我们看电影要交4元钱，早晨刚进教室，就听见她说：“今天下午别忘带4元钱。

”中午放学的时候还要唠叨几遍，不让她唠叨的办法办法就是把钱一次都交齐。

我们班的语文老师很爱发奖状。

为了鼓励我们，每个单元学完，她都会听写一遍学过的生字，如果全对，字迹又工整的，可以得到奖状，而且还可以上墙展览。

有了这样的动力，我一定会得到很多很多的奖状。

我的语文老师我的语文老师名叫敖艳玲。

她二十多岁，高挑的身材，乌黑的头发。

一双明亮的大眼睛，笑起来非常美丽。

在学习上，敖老师对我们要求严格。

每次她讲课的时候都先教我们熟悉一下课文，让我们每人读一个自然段，读熟课文，再教我们学会生字。

要是有谁不认真听讲，她就会提醒要精力集中；要是有谁学得不扎实，她总是耐心地讲解。

有一次，一个同学因为没有认真预习课文，被敖老师严肃地批评了一顿，那个同学再也不敢偷懒了，我们的学习成绩提高了很多。

下课的时候，她又非常和蔼，经常和我们一起聊天、做游戏，非常关心我们。

记得有一天，我感冒了，在家没有吃药，敖老师把我领到办公室，用她的水杯把我带的感冒药沏好，我喝下药，感觉好受多了，心里也感到很温暖。

语文老师是我最喜欢的老师。

我的语文老师我特别喜欢语文老师，语文老师非常可亲，她有一头不长不短的头发，一双明亮的眼睛，红红的嘴唇，讲起课来真是滔滔不绝。

语文老师讲的课生动有趣，绘声绘色，我们非常喜欢她讲的课。

语文老师对我们的要求很严格，特别是在作业本上的字，如果写不好，后果只有两个字“重写”。

语文老师对每个同学的身体、功课都非常的关心。

如果有同学生病了，她会特别的注意，还会给同学补习落下来的功课！语文老师像一支蜡烛，照亮我们，燃烧自己！这就是我敬爱的语文老师。

我的语文老师我的语文老师姓张，我们都叫她张老师。

张老师长着一双乌黑的大眼睛，一头长长的卷发和一张幽默的嘴巴。

有时她会穿一件白大衣和一条黑裤子，漂亮极了！张老师对同学们的作业要求十分严格，对于一些不认真完成作业的学生，张老师也会严厉处罚。

有一次，张老师改作业，发现有三名同学没有写，马上就把他们叫到办公室，对他们说：“你们做错了，我不怪你们。

可你们没写，这是故意的，应该受到严厉的惩罚！”张老师重重地拍了一下桌上，“你们罚站一节课！”张老师的耐心和幽默我们喜欢，张老师的严厉我们害怕。

因此，语文课上充满了欢乐。

在她的教育下，我们得以健康快乐成长，因此她是我最敬佩的人。

我的语文老师我们班的语文老师名叫赵瑛，大家都亲切的叫她赵老师。

赵老师有着一头乌黑亮丽的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，散发着知识的光芒。

赵老师笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。

赵老师知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。

我最爱赵老师讲课的时候。

她向我们讲解知识的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。

赵老师的写作水平在我们学校所有的老师中是最厉害的，所以赵老师讲作文时，每句话都很突出重点，许多平时我们不怎么注重的话都能灵活的运用在作文里。

就连很多原本不喜欢写作文的同学，通过赵老师的指导，都渐渐地爱上了作文，其中也包括我。

但是令我对赵老师印象最深刻的一件事情，还是上学期发生的一件事儿。

记得那次，我的数学随堂丢了，不知道让谁拿走了？当时我急得团团转，恰好又赶上放学，眼看着就要锁门，正当我手足无措的是时候，我想到了去告诉赵老师，在讲清了事情的原委后，赵老师柔声安慰我说：“没事，先别着急，你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了？是不是掉到地上了？你再找找看。

”听完赵老师的话，我又回到教室找了找，结果还是一无所获。

下午我早早的就来到了教室，终于在上课前找到了我的随堂，真是太好了，我长舒了一口气！老师像燃烧的蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人，老师用自己的青春时期培养着我们这一朵朵含苞欲放的花朵，所以我们一定要好好学习，不辜负老师和父母对我们的期望，成为祖国的栋梁之才，来扞卫我们的祖国！我的语文老师我的语文老师是丁老师，她四十多岁，中等身材，头发稍微有点卷，有一双炯炯有神的大眼睛。

她平时对我们和蔼可亲，平易近人。

丁老师教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼，我们尤其爱听她的作文课。

她讲作文总是那么生动、有趣，引人入胜。

记得三年级下学期的一堂作文课，上课时丁老师端来了一盆水，还拿来了一个杯子和一些豌豆。

看到这个场景，大家都感到很惊讶，咦，丁老师要干什么？正当大家议论纷纷的时候，丁老师笑眯眯地说：“今天我们做个试验。

”一听说要做实验，大家都来了劲。

同学们都伸长脖子，睁大眼睛，生怕自己看不到。

这时只见丁老师倒了慢慢一杯水，接着丁老师又问“同学们，你们想一想，放上豌豆，水会不会流出来？”这时同学们七嘴八舌地议论起来，争先恐后地说个不停，丁老师神秘地说：“做完实验大家就知道了。

”接着老师往杯子里放豌豆，一颗、两颗、三颗……、三十颗，水超出杯沿老高，这时同学们都鼓起了掌。

丁老师说：“再放一颗，水会不会流出来？”只见豆子放进去后水流了出来。

这是为什么哪？丁老师告诉我们这就是水的张力，接着给我们详细讲解什么是水的张力。

试验做完了，老师让大家把看到的、听到的写下来，同学们个个下笔如有神。

丁老师的讲解，犹如春风化雨、春雨点点不断滋润我的心田，提高了我对写作文的兴趣，以前我总是怕写作文，现在我虽然写得还不太好，但我有了信心。

感谢丁老师的教育，让我对写作文有了兴趣。

我的语文老师冯老师是我们的语文老师，她身材高挑，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

她教育学生尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

记得三年级刚开学时，冯老师任我们班的班主任，那时，我们对冯老师十分陌生，上课举手的同学几乎没有。

我非常胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀。

‘’闫千钧！‘’老师刚好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红的像个苹果，但是‘’军令如山‘’，我还是慢慢地站了起来，结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。

这时，冯老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。

”她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。

忘不了她给我们上《花钟》时，用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏花的世界，遨游花的海洋。

”冯老师每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一幅百花齐放的景象，每一位同学都在津津有味地听着，思考着，想象着——冯老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。

我喜欢冯老师，更喜欢上冯老师的语文课。

我的语文老师在我的老师中，最难忘的就是我的语文老师。

她，大大的眼睛，脸有点方方的感觉。

乌黑的头发，喜欢穿一件蓝色或白色的衣服，夏天的时候喜欢穿裙子。

经常戴一只手表，手上还戴着一枚漂亮的戒指。

听她讲课的时候，我们必须用心回答问题。

如果老师提问，只有个别同学举手回答。

那么就耐心给同学们再讲一遍，直到大多数同学举手发言才能通过。

在老师的耐心教育下，我便开始认真学习，成绩开始迅速回升，夺回了我原有的前三名。

然而，最令我难忘的还是那一次我的脸“受伤”的经历。

在我们低年级的时候，最喜欢在教室里玩拉火车的游戏。

一次，我们在玩拉火车游戏时，不小心后面有一位同学推了我一把。

正好我在经过一个桌子，于是脸便撞到了桌角，瞬间鲜血就流了下来。

记得那次意外发生后，我的语文老师知道后，便迅速地跑到我的身边，焦急得问我疼不疼。

她一边给我家里打电话，一边递来一段纸让擦一擦血。

第二天，我在课间做操时，老师还抽出时间问我伤口还疼不疼。

啊，我敬爱的老师。

学习上您严格要求，生活中您关爱慈祥。

我永远也忘不了您！我的语文老师她是培育花朵的辛勤园丁，她就是我的班主任老师——苏老师。

她有一张白净的脸，但脸上还有点雀斑，眉毛弯的像月亮，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠。

鼻子有点挺，有一张语言表达能力强的嘴，有一头栗子色的波浪似的头发，看上去多么年轻富有活力。

苏老师是一位知识渊博的老师。

尤其在讲解课文时，讲得特别好，生动，有趣，举一反三。

让同学们在听课时还能吸取其他知识。

老师这样的教学风格让我很佩服。

记得有一次，我没有预习课文，老师提出了问题，我啥也不会，老师用严厉的目光看着我问：“你为什么不预习课文？”我低下了头“忘了”“你怎么能忘了呢？不预习课文能听懂我讲话的课吗？预习是最重要的，你如果预习了这篇课文，当我讲课时，你就很快的理解课文中的内容了。

”听了老师的话，我以后每天上完一课就预习下一课，这样就会听懂老师提出的问题，很快的解答出来了，这也是一种学习方法呀！苏老师有时就像慈母一样的关心每一位同学，有的同学不舒服了，她就用关切的语言来安慰我们，让我们多喝水，少吃零食，注意安全等。

虽然这些是很朴实的话语，但对我们来说，就像妈妈一样的嘘寒问暖，让我们都很感动。

我们有这样一位好老师感到自豪，这就是我们的苏老师。