4、培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
5、搜集有关自然奇观的资料，以丰富学生的见闻，
教学策略
借助注释理解文中诗意，体会文中感情
2、有感情地朗读课文。体会到了什么，并交流读后的感受。
3、把喜欢的部分背下来。
4、交流身边比较奇特的景物，并仔细观察，感受大自然的生活乐趣。
教学重养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3、一边读课文，一边想画面，感受大自然的神奇魅力，体会作者生动的描写，并用自己的话向别人介绍你所知道的奇特景观。
（3）课文描写景物既有整体感，又细腻生动，让人感觉很美，美在哪里。
4、火烧云：
（1）生字：檀、盈、凶、庙、惚；
（2）课文描写火烧云上来到下去过程中颜色和形状变化。层次：总写：晚霞；分写：云的颜色、形状变化。
（3）语言要具体、生动，富有想象力。动静相结合的描写方法。
教学目标
1、认识生字，并学会写生字。正确读写、精读文中的优美词语。
人教版四年级语文上册第一单元知识结构图
教学内容
1、观潮：
（1）生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢；
（2）课文按潮来前、潮来时、潮过后的景象展示大潮由远而近，奔腾西去的全过程；
（3）事物变化特点：平静---隆隆的响声---一条白线---一堵水墙---千万匹战马---风号浪吼---平静；
（4）观潮者的动作神态：人山人海、昂首东望、人声鼎沸、踮着脚
2、雅鲁藏布大峡谷：
（1）生字：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕；
（2）课文按照地理位置、峡谷形状、景物奇观、重要地位的展现了雅鲁藏布大峡谷。
（3）文章采用列数字的说明方法；
（4）文章运用对比的说明方法。
3、鸟的天堂：
（1）生字：茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛；
（2）课文按作者两次在“鸟的天天堂”所看到的美丽景色。第一次：榕树；第二次：鸟飞。