体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

教学准备：
学生预习课文，搜集了解周恩来的相关资料，并尝试解决预习中的
问题；
教师搜集租界、周恩来的相关资料图片，准备课件。

教学过程：
一、谈话导入。

1、我们一起来读一句名言。

（出示“为中华之崛起而读书”，齐读。

）
2、知道这句话是谁说的吗？对，他就是把毕生精力献给祖国和人
民的一代伟人——周恩来总理。

（出示周总理的照片）
3、周总理从小志气高，在12 岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。

今天我们就来学习课文——为中华之崛起而读书。

（板书课题，
齐读）
4、读了课题，你有什么疑问？（学生提出问题，帮助梳理出主要
问题：周恩来为什么说“为中华之崛起而读书”？）
二、初读交流，感知大意。

1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

读后想一想，课文主要写了什么？是什么原因让少年周恩来立志“为中华之崛起
而读书”？
2、检查生字词：
帝国主义欺凌得意扬扬
租界繁华热闹非凡
巡警训斥耀武扬威
妇女哭诉衣衫褴褛
（指生竖向朗读，出课件介绍背景：在中国近代，英国、法国、日本等帝国主义国家凭借雄厚的经济和军事实力，通过发动战争、强占领土、签定条约等多种方式，对我们国家进行侵略，这些国家就是我们所说的帝国主义列强。

租界，就是帝国主义列强通过不平等条约强行在中
国获取的租借地。

）
（再横向朗读，说说读到“衣衫褴褛”时，仿佛看到了什么。

最后齐
读。