《第4节物质的分类》
教学目标
知识与技能
1.认识纯净物的一些特性。

2.能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。

过程与方法
1.了解探究物质分类的方法。

2.掌握对纯净物进行分类的基本方法。

情感态度与价值观
1.体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。

2.感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦。

3.提高学生的语言表达能力和交流能力。

4.培养合作的技能，对集体合作的意义有所体验。

5.在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。

教学重点与难点
1.重点：物质的分类方法。

2.难点：对物质分类方法的系统掌握。

实验仪器和药品
氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。

教学过程
一、教学导入
向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。

引出本节课的主题。

二、对物质分类方法的探究
1.将全班学生按每五人一组进行分组。

2.以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？
3.小组内部讨论后将答案写在方格纸中。

4.将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。

5.教师给出一些分类的例子。

（1）按颜色分类：
白色：氯化钠、氧化镁。

无色：硫酸、氧气、醋酸
黄绿色：氯气
紫黑色：高锰酸钾
（2）按状态分类：
固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。

液态：硫酸、醋酸。

气态：氧气、氯气。

（3）还可以从气味、溶解性等来分。

三、讲授物质的分类
1.提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。

2.选择学生进行回答。

3.将学生的答案进行总结。

4.结合教材进行讲授。