揠苗助长
【内容简析】
《揠苗助长》讲一个种田人为了让禾苗长得快，一棵一棵地往高里拔，禾苗最后全枯死的事，说明了一个深刻的道理：做事要按事物的发展规律，违背规律，就要受到惩罚。

【设计理念】
本课设计着重引导学生走进自主探究的境界，在自主参与学习的过程中充分有感情地自读自悟自演。

【教学目标】
1.学会本课生字，能理解并讲出“喘气、巴望、精疲力竭、一大截、揠苗助长”的意思。

2.联系课文，认真读懂每一句话，训练理解句子的能力。

3.懂得做事要尊重客观规律，不能急于求成。

4.正确、流利地朗读并背诵课文。

【重点难点】
读懂词语，理解寓言的寓意。

【教具准备】
多媒体课件。

【教学时间】
一课时。

【教学流程】
一、激趣导入
播放《揠苗助长》录像。

看完以后，你要告诉我这则寓言讲了什么内容。

如果有什么不明白的地方也可以提出来。

二、学习《揠苗助长》
1.释题：“揠”是拔，“揠苗助长”就是拔苗助长。

“长”读zhǎng，不读chánɡ。

2.检查预习，扫读生字词。

要求借助拼音拼读生字后自由读课文。

提示几个生字的笔画和写法。

焦急筋疲力竭喘气枯死
3.提难问疑。

（1）指名提难问疑。

a.“揠苗助长”是什么意思？
b.《揠苗助长》讲了一个什么故事？
c.《揠苗助长》这个故事告诉我们一个什么道理？
（2）请同学用自己喜欢的方式去阅读，看看你能读懂什么。

（3）用下面的句式，说说自己对课文的初步理解。

古时候有个人，因为想让禾苗，就把禾苗，结果。

4.精读课文，理解内容。

（1）种田人为什么要揠苗助长？
从哪些词语看出他很焦急？让学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。

（2）指名回答，读句子。

“他盼望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

”
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想法帮它们长。

”
（3）“盼望”是什么意思？“天天”“去看”说明什么？
“盼望”是殷切地期望的意思，可以看出他的心情非常急切，所以他“天天到田边去看”，既反映了他时刻把这件事放在心上，又为他下面采取行动作了铺垫。

（4）“转来转去”“自言自语”说明什么？
“转来转去”“自言自语”形象地描绘出他当时急切的心情和焦急的样子。

“我得想个办法帮助它们长。

”这句话表明他下决心，要采取行动，再也不愿等下去了。

同时这句话在第1自然段的结尾，也起到了引出下文的作用。

（5）指名读第2自然段。

（6）出示句子，抓重点词，比较句意。

让学生读句子，讨论这两句话有什么不同。

经过讨论，让学生懂得，第二句中用“终于”一词表明种田人费尽心思苦想了好几天，到底想出了办法。

（7）“筋疲力竭”说明了什么？
“筋疲力竭”是形容非常劳累，没有一点力气了。

联系课文内容种田人“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力竭。

”说明他下了很大功夫，费了很大的劲。

（8）读第3自然段，想一想：种田人做了这件事后，自我感觉怎样？
从什么地方看出来？
种田人告诉儿子“力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”从“总算”一词可以看出种田人自认为力气没白费，心里很得意。

（9）指名读种田人说的话，从中体会他得意的心情。

5.细读悟道理。

指名读第3自然段，讨论。

（1）禾苗为什么都枯死了？种田人错在哪里？
经过讨论要让学生明白禾苗的生长要靠自己的力量。

人们希望它长得快些，只能采取合理施肥、浇水、适时锄草、灭虫等办法。

如果硬是把禾苗拔高，损伤了禾苗的根，禾苗自然会枯死。

这是事物自身的发展规律。

种田人违背了这个规律，想借助外力强求速成，结果把事情弄糟了，导致禾苗枯死。

（2）学生口头归纳寓意。

这则寓言告诉我们做事情要遵循规律、不能违背规律急于求成的道理。

（3）让学生联系实际，谈体会。

你在实际生活中，有没有做过违背规律，急于求成的事情？
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中可采用分组或全班集体讨论的办法，让学生联系实际，理解寓意。

（4）总结学习方法：初读知大意，读题解题意，精读解句意，细读悟道理。

三、总结
今天通过学习《揠苗助长》这则寓言，我们受益匪浅，不光明白了这则寓言中所含的道理，更重要的是要真正引以为戒，在生活中不要犯同样的错误。

四、引申课外阅读
1.介绍成语。

除了今天教给你们的这个成语，老师这里还有好多好多的成语。

请同学们把大屏幕上出现的这些成语一起大声读出来，好吗？
2.推荐书籍。

这么多的成语，有好多我们现在还是只知其词，不知其意。

想更多地去了解这些成语故事，老师介绍你们去新华书店和学校的图书馆走一走、看一看，这本《新编成语故事》（出示书籍）就是老师在我们学校的图书馆找到的。

相信到了那里，你们会有更多的收获！。