○ 关于民主决策。根据党的十七大“要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道”的精神，教 材要求学生了解参与民主决策的多种方式，并引导学生认识：在一个民主化程度越来越高的社会里， 人人都可以成为建言献策的智者。能否成为智者，取决于是否获取了最新的知识，取决于对人类已 有的知识的了解、吸收、体会和积累；能否同历决策过程，就需要提高参与公共事务的热情和能力， 增强关心和参与公共政治生活的责任感。
内容结构
• 第一课“生活在人民当家作主的国家”，主要内容有： • 我国的国家性质是人民当家作主的国家， • 人民民主具有广泛性和真实性的特点， • 公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治性
义务， • 公民参与政治生活的基本内容 • 坚持公民在法律面前一律平等，坚持权利与义务统一，坚持个人利益
国家利益决定国家关系
政
国
和平与发展是时代主题
府
际
线
线
国际形势呈多极化趋势
我国的外交政策
课程目标
• 本课程的目标是培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想 政治素质的社会主义合格公民。具体来说，课程的基本目标包括如下 几点。
• ○ 使学生了解政治生活的特点、内容、主要作用，认识参与政治生活 的重要意义，树立有序政治参与的态度。

第九课 维护世界和平 促进共同发展
框题1：和平与发展：时代的主题 ● 历史的沉思时代的启示 ● 呼唤和平、渴望发展的历史潮流 ● 维护和平、促进发展的有效途径 框题2：世界多极化：不可逆转 ● 透视世界若干力量中心 ● 世界多极化的发展趋势 ● 抓住机遇迎接挑战 框题3：我国外交政策的基本目标和宗旨 ● 中国外交硕果累累 ● 独立自主的和平外交政策 ● 谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章综合探究中国走和平发展的道路
By Demon
我国的国家性质 人民民主的特点、优势 公民的政治权利与义务
公民参与政治生活
我国政府的性质、职能 我国政府的宗旨、原则
我国政府依法行政 我国政府受人民监督
结构图
根本 人民代表大会制度
国 家 线
社会主义 民主政治
制
基本 民族区域自治制度
度
线
基本 我国的政党制度
中国 基层群众自治制度 特色
● 参与民主决策的多种方式
● 选择民主监督的方式
● 同历决策过程共享决策成果
● 负责地行使监督权利
主要讲公民与政府的关系，引导学生认识和 理解政府的性质、职能，学会正确处理公民 与政府的关系，参与国家公共生活的管理。
第三课 我国政府是 人民的政府
框题1：政府的职能：管理与服务 ● “公仆”的本色 ● 政府的职能 ● 便民利民的政府 框题2：政府的责任：对人民负责 ● 解读一个市长的承诺 ● 坚持对人民负责的原则 ● 求助有门投诉有道
第四课 我国政府受 人民的监督
框题1：政府的权力：依法行使 ● 公共权力切莫滥用 ● 政府依法行政 ● 审慎行使权力科学民主决策 框题2：权力的行使：需要监督 ● 群众喉舌政府镜鉴 ● 对政府权力进行制约和监督的意义 ● 为政府的“阳光工程”喝彩
主要讲我国的社会主义政治制度的优越性，引导学 生理解我国公民政治权利的制度保障，明确我国各 项重大政治制度的特点和优势，以及建设发展社会 主义民主政治的重要性，培养学生树立正确的政治 观点，坚持正确的政治方向。
第二课 我国
公民的 政治参与
框题1：民主选举：投出理性一票 框题3：民主管理：共创幸福生活
● 民主选举面面观
● 基层民主自治历程
● 选举方式的选择
● 最广泛的民主实践
● 珍惜自己的选举权利
● 共建祥和文明社区
框题2：民主决策：作出最佳选择 框题4：民主监督：守望公共家园
● 两种不同的决策方式
● 谁监督监督谁
• ○ 使学生明确我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主监 督等政治权利是我国社会主义民主的具体体现；并理解行使政治权利 的过程与方法，提高政治参与的能力。
• ○ 使学生认识和理解我国政府的性质、宗旨、职能等，确信我国政府 是为人民服务的政府，学会正确处理公民与政府的关系。
○ 使学生认识我国是人民当家作主的人民民主专政的社会主义国家；民主集中制的人民代表 大会制度是体现我国国体的政体；我国的国体和政体是我国的根本政治制度，是我国人民享 有广泛政治权利和自由的制度保障。
主要讲公民参与国际政治生活的问题，培养 学生的国际视野，引导学生认识我国在当代 国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责任 大国公民的使命感和责任心。
框题1：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 ● 国际社会的构成
第八课
● 主权国家的地位和国际组织的作用
走近国际社会 ● 活跃在联合国舞台上的中国
框题2：国际关系的决定性因素：国家利益 ● 国家交往剪影 ● 国际关系及其决定性因素 ● 坚定地维护我国的利益
第五课 我国的 人民代表大会制度
框题1：人民代表大会：国家权力机关 ● 人民怎样当家作主 ● 人民行使国家权力的机关 ● 肩负着人民的重托 框题2：人民代表大会制度：我国的根本政治制度 ● 走进我国的国家机关 ● 我国的政权组织形式 ● 人民代表大会制度的优势
第六课 我国的 政党制度
框题1：中国共产党执政：历史和人民的选择 ● 新中国诞生前夕政治力量的较量 ● 中国共产党领导和执政地位的确立 ● 中国共产党科学执政、民主执政、依法执政 框题2：中国共产党：以人为本执政为民 ● 共产党员的先锋模范作用 ● 坚持中国特色社会主义理论体系 ● 实现最广大人民的根本利益 框题3：共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 ● 共商国是同舟共济 ● 执政参政特色鲜明 ● 适合国情优势显著
人民服务的政府、发展社会主义民主政治、当代国际社会，并据 此分为四个单元进行编写。
主线:发展社会主义民主政治
• 《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。发展社会主义民主政 治是贯串全书的一根主线。
• 前三个单元浓墨重彩地描绘了我国社会主义民主政治的绚丽画卷，多 层次、多角度论及民主政治的问题。
• 第一单元阐明我国人民民主专政是新型的民主，我国公民享有的广泛 民主权利、公民履行民主权利的方式与途径等。
与国家利益相结合的原则。
第二课“我国公民的政治参与”，具体说明公民应当如何进行政治参与，主要内容有民主选举、民 主决策、民主管理和民主监督。
○ 关于民主选举。教材介绍了直接选举和间接选举、等额选举和差额选举，并引导学生客观全面地 认识一个国家采用什么样的选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体 条件来决定。我国目前的选举方式是由社会主义初级阶段人口众多、幅员辽阔、生产力发展不平衡 的状况决定的。在珍惜自己的选举权利中，引导学生思考如何才能投出自己理性、神圣的一票。
○ 关于民主管理。教材主要是从基层民主自治的角度介绍了村民自治和城市居民自治的简要过程， 并鼓励学生在基层民主自治的实践中尝试参与民主管理。
○ 关于民主监督。教材介绍了民主监督的几种方式，如信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆 论监督制度等，要求学生能负责地行使监督权利。
第一课 生活在人民 当家作主的国家
• 第二单元阐述了建设服务型的政府，政府的权力受公民的监督等。
• 第三单元阐述了我国的民主政治制度的建设及社会主义民主政治的特 点和优势等。
知识体系
• 公民的政治生活 • →政府 • →国家 • →政党 • →国际社会
教材的编排结构
○ 单元：全书一共四个单元，以生活主题安排知识内容，每个单元都有各自的序 言和知识结构图，简要介绍该单元的学习内容和意义。 ○ 课：全书一共包括九课。每课都有导言，说明本课要讲述的主题，并起到承上 启下的作用。 ○ 框：全书共包括24框。框题的表述基本采用复合结构。一方面，非常明确地表 明本框的学习主题；另一方面，突出了政治观点，彰显教材所要倡导的价值导向。 ○ 目：每框均由三目组成，全书共有72目。每框的三目之间有严密的逻辑关系。 既是构成课文的基本单位，又是学习过程中应注意的基本内容。
○ 使学生明确中国共产党的领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，确信中国共产党始 终代表中国最广大人民的根本利益，树立坚持中国共产党的领导的坚定信念。
○ 使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国的基本 政治制度，具有自身的特点和优势。
○ 使学生认识发展社会主义民主政治是我国构建社会主义和谐社会的重要目标和任务；明确 发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
第七课 我国的 民族区域自治制度 及宗教政策
框题1：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 ● 雪域高原的历史性跨越 ● 我国处理民族关系的基本原则 ● 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 框题2：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 ● 我国民族区域自治的法制化进程 ● 符合国情的民族区域自治制度 ● 民族区域自治制度显著的优越性 框题3：我国的宗教政策 ● 我国宗教掠影 ● 全面正确地理解我国的宗教政策 ● 弘扬科学精神
○ 使学生了解当代国际社会的概况及其发展趋势，明确在和平与发展的时代背景下，我国面 临的机遇与挑战以及我国的应对之策。
○ 使学生认识我国在当代世界的地位和作用，增强民族的自豪感和自信心并立志报效祖国。
以现实政治生活为基础安排教材内容
• 当代中国人的政治生活的主要内容包括： • 行使政治权利，履行政治性义务； • 参与社会公共生活的管理（其中主要是处理公民与政府的关系）； • 参与社会主义民主政治建设； • 关注我国在国际社会中的地位和作用，维护国家利益；等等。 • 由此，教材把它整合为四个生活主题，即：公民的政治生活、为
主要讲有关我国公民行使政治权利，履行政 治性义务的内容，以学生能够感受的政治生 活为起点，引导学生思考如何进行有序政治 参与、行使政治权利的过程与方法。