《爱护我们的牙齿》教学设计
一、教学内容：三年级上册《生活.生命与安全》第10课
二、教学目标：
1、知识目标：初步意识到蛀牙的危害，知道健康牙齿的五大标准。

2、技能目标：掌握保护牙齿的基本方法，学会正确的刷牙方法。

3、情感目标：树立起定期检查牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学重、难点：
重点：知道牙齿健康的标准，了解蛀牙形成的原因，学会正确的护牙、刷牙方法。

难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学方法：观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法
五、教学准备：
1、教师准备：课件、牙齿模型。

2、学生准备：小镜子、牙刷。

六、教学过程：
（一）“健康小问号”——牙齿与生活的重要关系。

（激趣导入，揭示主题）
1、谜语激趣。

2、出示牙疼的图片，请学生猜测：这些人都怎么了？为什么表情都显得有点痛苦？
3、师：这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼吗？指名说说牙疼的经历和原因。

4、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要，我们应该好好爱护自己的牙齿。

（出示课题——《爱护我们的牙齿》）
（二）“健康小博士”——健康牙齿的标准及护牙好习惯。

（讨论观察，构建新知。

）
1、讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？为什么？
2、介绍健康牙齿的五个标准：牙齿干净、没有蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。

3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比，了解自己牙齿的健康现状。

4、让符合牙齿健康五个标准的同学来说一说自己平时的护牙方法。

引导归纳出保护牙齿健康的三个好习惯。

（三）“健康小贴士”——正确的刷牙方法。

（直观演示，情景体验）
1、指名学生演示刷牙方法，其它学生找出错误的地方，师引导归纳出正确的刷牙方法。

2、课件演示，学生跟着图例练习。

（四）“健康小提示”——牙刷牙膏学问大。

（强化新知，发散思维）
1、师：你能为自己选择合适的牙膏吗？牙膏挤多少才是适量的呢？
2、引导出选择牙刷、牙膏的学问。

强调： A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。

B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。

（五）健康小链接——蛀牙的形成及预防。

（贴近生活，拓展延伸）
1、谈话：前面大家用小镜子观察自己的牙齿和同桌对比时，我们发现有的同学有蛀牙。

谁知道蛀牙形成的原因是什么？
2、课件播放，了解蛀牙形成的主要原因。

3、谈话：哪些食物对牙齿有益处，我们可以多吃呢？哪些食物容易引发蛀牙，需要我们平时少吃呢？
（六）“健康小体验”——爱牙护牙在行动。

（学以致用，巩固训练）
1、课件出示图片，找出图中错误的地方，并说明原因。

2、谈话：我们了解了许多牙齿的知识，也懂得了怎样护牙，你能为家人选择合适的牙膏吗？
（七）总结。

（升华主题）
1、结束语。

2、播放音乐视频，师生互动，生生互动。