第一节能源一、学习先知(一)学习目标:1、通过实例了解有那些不同形式的能量。

2、常识性了解什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其特点；什么是不可再生能源、可再生能源及其特点。

二、导学环节新- 课-标 -第 -一-网（一）导学能源的分类阅读教材内容，完成下列任务：1、能源家族可从不同角度划分，从其产生的方式可分为和。

比如风能、太阳能、地热能以及核能可以直接从自然界中获得的是。

我们使用的电能是无法从自然界直接获取，必须通过的消耗才能得到的能源叫。

2、从能源是否可再利用的角度可分为和。

如我们生活中的越用越少，而且不可能在短期内从自然界得到补充的能源，、和。

另一种是在自然界中能源源不断得到的能源，如、、。

3、由生命物质提供的能源称为。

日常生活中我们生火取暖是木材给我们提供了。

日常生活中的食物给我们提供了，在生活中我们常说某些食品含有的“热量”多，就是指的。

（填“热量”、“内能”、“生物质能”或“温度”）4、目前世界能源消耗情况，其中90%以上是不可再生能源，石油大约占40%、煤占35%、天然气占20%。

目前我国的能源结构主要以煤为主，其比重大约为：煤68.%、石油、天然气24%，其他（水电、核能、新能源发电）7.3%。

【要点归纳】1.生活中的能源可分为一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。

2.能源的广泛使用，给人类文明带来了巨大的进步，但并非所有的能源都是取之不尽、用之不竭的，所以，我们要不断的开发新能源。

三、当堂检测X| k |B| 1 . c|O |m1、我国曾在南海海底发现了一种俗称“可燃冰”的冰块状天然气水合物，能源总量可达全国石油总量的一半，燃烧1m3的“可燃冰”释放出的能量与燃烧164m3的天然气释放的能量相等，由此可判断“可燃冰”（）A．具有较多的内能 B. 具有较多的化学能C．只有燃烧时才有内能 D.没点燃时只具有化学能2、不同的能源物质提供给人类利用的能量形式是不同的，其中生物质能提供的是（）A．电能 B. 动能 C. 势能 D. 化学能3.关于能源的说法，正确的是（）A．煤，石油，天然气以及水能，风能，太阳能是一次能源B．核能，电能，地热能是二次能源C．煤是世界上许多国家的主要能源D．生物质能是一次能源4．关于能源的说法，正确的是（）A．化石能源是不可再生能源 B．核能是可再生能源C．一次能源中只有石油，煤和天然气D．二次能源中只有电能和核能5．下列能源中属于一次能源的是（）①风能②地热能③电能④核能A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④6．下列属于不可再生能源的是（）①石油②太阳能③天然气④生物质能 A.①② B．②③ C．③④ D．①③7.下列关于能源的说法正确的是（）A．煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用C．如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽D.水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源8.关于能源的利用，下列说法不正确的是（）A.太阳能、地热能、核能属于新能源B.我们用来照明的电能是二次能源新课标第一网C．我们用的太阳能热水器取热是利用一次能源D.我国煤的储量很大，不必开发太阳能的利用9、现在城市的太阳能LED照明路灯，它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成。

LED 是一种发光二级管，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成能。

太阳能是（选填“一次”或“二次”）能源，清洁无污染。

10．太阳能把地面的空气晒热，太阳能转化为________能；空气流动成风，又转化为________能；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的________能；古代植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气，转化为这些燃料的________能。

四、学生/教师反思:第二节核能一、学习先知(一)学习目标:（1）了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识（2）了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的二、导学环节板块一：原子核和核能阅读教材，完成下列任务。

1、原子的核式结构原子由位于中心的和绕核高速旋转的组成。

整个原子的质量都集中在上。

其中带正电，带负电。

他们所带电量相等，整个原子呈中性，对外部不显示带电的性质。

原子核由和组成；质子带电，中子电，质子与中子的质量几乎是的，一个质子的质量大约是电子质量的多倍。

2、核能由质子、中子依靠强大的紧密地结合在一起，所以原子核相当牢固，要使他们分裂或重组是相当困难的，但一旦发生分裂或重组就会释放出惊人的，这就是。

X k B 1 . c o m3、两种获得核能的途径一是大质量的原子核在一定条件下发生分裂，变成较小的两个或多个原子核，会释放核能，称之为，简称裂变。

另一种途径是在一定条件下两个或多个质量小的原子核聚合在一起，变成大质量的原子核会释放，称之为，简称核聚变。

板块二：1、铀核裂变与链式反应新课标第一网（1）裂变：用轰击铀核（铀235）时，铀核会分裂成大小相差不大的个中等原子核，同时释放出，这种现象叫做裂变。

将火柴搭成如图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么现象呢？答：。

（2）链式反应：一根火柴点燃两根，两根点燃四根，如此像锁链一样持续下去。

这就像用中子轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其它铀核……于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。

这就是链式反应。

1kg的铀全部裂变，释放的能量超过优质煤完全燃烧时释放的能量。

目前原子弹和核电站中使用的燃料主要是铀235，核能是一种能源（选填“再生”或“不可再生”）。

（3）核电站中的能量转化过程：转化为水和水蒸气的能，蒸汽轮机获得能，最后转化为。

三、当堂检测1、组成原子核的粒子是（）A．带正电的质子和带负电的电子B．带正电的质子和不带电的中子C．带正电的质子、带负电的电子和不带电的中子D．带负电的电子和不带电的中子2、关于核能，下列说法中正确的是（）A．核能很小，无法利用B．核能巨大但，现在无法利用C．核动力航母利用的是核能D．核能是可再生能源3、关于裂变反应，下列说法错误的是（）A．所有原子核都能发生裂变反应释放能量B．裂变反应是重原子核吸收中子后发生的C．原子弹是利用链式反应释放的能量w W w .x K b 1.c o MD．核电站是利用可控链式反应释放的能量4、。

（1）氢核聚变：较轻的核（氘、氚）在结合成新的较重的原子核，同时释放更大的，这种现象叫做聚变，也称为热核反应。

太阳内部进行大规模的聚变，释放的核能以电磁波形式向外辐射，这就是太阳能。

太阳内部发生的就是这种热核反应。

核聚变释放出来的能量为裂变的四倍以上。

（2）和平利用核能现在人类对核能的利用有：一是利用核能发电，二是应用到军事领域。

1．核电站是利用_______发电的，它的核心设备是_______，其发生的_______是可以控制的。

2．核聚变是指质量很_______的原子核，在_______下结合成新的_______来获取核能的途径。

3．获取核能有两条途径：一是原子核的________，二是________；用人工控制的办法释放核能的装置叫做________，利用核能发电的电站叫做________。

4.原子弹和核电站都是利用链式反应，两者的本质区别是原子弹爆炸时发生的链式反应是，核反应堆中发生的链式反应是。

（选填“不可控制的链式反应”或“可控链式反应”）。

四、学生/教师反思:第三节太阳能一、学习先知(一)学习目标:（1）了解太阳能的优点．（2）知道直接利用太阳能的两条途径．教学重点：常规能源与新能源的区别教学难点：常规能源与新能源的区别二、导学环节（一）导学太阳能——巨大的核能火炉阅读教材，完成下列任务。

1、太阳能来源在太阳的内部，在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，太阳的核心每时每刻都在发生。

太阳核心释放能量向外扩散，经过数千年的时间传送到太阳表面，使得太阳表面的温度高达℃，就像一个高温气体所组成的海洋。

大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开去。

太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地燃烧了50亿年，目前他正处于壮年时期，要在经过50亿年它才可能燃尽自己的核燃料。

因其可以长期供应，是（选填“可再生”或“不可再生”）能源。

X k B 1 . c o m2、太阳能的特点（1）清洁无污染：太阳能是最清洁的能源，对他的利用几乎不产生环境污染。

（2）巨大、分布广、获取方便：太阳能非常巨大，太阳能向周围空间辐射的总功率达3.8× 1026W．太阳能辐射到地球表面的总功率是l.7× 1017W。

地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.1× 1020J，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大．(3)持久、可再生：太阳能会不会用完呢？根据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源.目前正处于中年时期。

（二）太阳能是能源之母，完成下列问题。

太阳的辐射功率及太阳能传递到地球后各种形式能量之间的转化过程。

（1）水能、风能来自太阳能：太阳把地面和空气晒热，转化为。

太阳把地面和水晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河太阳能转化为。

（2）生物质能、化石能源来自太阳能：植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的（生物质能），这部分能量又进入食物链中，为各种生物提供生命活动所需的能量。

古代的动植物深埋在地下，在经过漫长的地质变迁中变为煤、石油、天然气，转化为这些燃料的。

（三）太阳能的利用1、把太阳能转化成内能以供利用例如用太阳炉、太阳能热水器等装置把太阳能转化成内能来做饭、烧水等等，也可用集热器把水加热，产生水蒸气，再推动汽轮发电机发电——这就叫太阳能热电站．2、通过光电转换装置把太阳能直接转化成电能例如用硅光电池——也叫太阳能电池，太阳能电池的应用已很广泛，像人造卫星上的电源、太阳能汽车上的电源，小型电视机、计算器上的电源，城市道路路灯的电源等等都可用太阳能电池，我国还用太阳能电池做航标灯的电源，铁路信号灯的电源等等。

w W w .x K b 1.c o M3、利用绿色植物的光合作用将光能转化为化学能，4、广泛利用太阳能的困难（1）太阳能虽然十分巨大，但它太分散（2）由于地球的自转和气候、季节等原因，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难。

（3）目前太阳能转换器的效率不高三、当堂检测1、下列关于太阳能的说法中，不正确的是（）A．太阳能分布广阔，获取方便B．太阳能安全、清洁。

利用太阳能不会给环境带来污染C．太阳能是可供人类利用的一种新能源，但无法被人类直接利用D．对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源.2、我们说太阳能是能源之母，是因为（）A．太阳能巨大B．太阳在太阳系的中央C．太阳比地球大D．水能、风能、化石能源、生物质能都来自于太阳3、上海世博园区的太阳能总装机容量达到4700kw，生产太阳能电池的主要原材料是硅，硅属于（选填“导体”或“半导体“）材料，若将能源分为再生和不可再生能源，则太阳能属于能源。