《回顾拓展四》教案
第一课时
教学目标：
结合本单元的学习内容，就课内与课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中实现思维的碰撞，知道写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能被感动。
教学重点：
在学习和交流活动中受到写作和阅读方法的启示。
教学难点：
交流总结表达思想感情的方法。
教学过程：
一、回顾导入，引入主题
导入：同学们，在第四单元中，我们通过几篇感人的文章体会到了人间最真挚、最伟大的情感，让我们的心情久久不能平静，是什么让我们能走进文本与作者一起激动、一起悲伤？这节课，让我们一起来体会文章的思想感情，领悟作者表达感情的方法。
二、回顾旧知，分析对话
1、出示交流平台中小林和小东的对话。
学生自由读，说一说：你从他们的对话中发现了什么？
2、学生发表自己的观点，互相补充评议。
3、师生总结对话要点：
（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。
（2）要让文章感动自己必须写真人真事，表达真情实感。
（3）要注意表达的方式。
4、课件出示课文中的典型段落，引导学生有感情地朗读：
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远跟你们在一起。
（2）“不，你们吃吧。
你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……”
（3）五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
5、谈话：表达感情的方法你还知道哪些？
6、小结：借景抒情、咏物抒情等。
三、课外阅读，拓展延伸
1、出示课前准备的感人的文章段落，引导学生分组有感情朗读。
2、学生汇报，谈一谈：这段话中哪一点最让你感动？作者是怎样表达自己的思想感情的？
3、学生交流在课外书中发现的一些表达方法。
四、总结提高，提出要求
1、这节课有什么收获？
2、教师小结：我们了解掌握一些好的写作方法，是为了在习作中更好地运用。
希望同学们在习作中多加运用，在运用中体会这些写法的好处。
第二课时
教学目标：
1、积累16个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语，丰富学生的语言
积累。
2、了解“程门立雪”这个典故，并练习讲讲这个故事。
教学重点：
积累成语，并了解每个成语的意思。
教学难点：
快速记住这些成语，并能运用。
教学过程：
一、激趣导入
成语是汉语中的一朵奇葩。
经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一个成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
积累成语，不仅能丰富我们的语言，还能让我们了解历史，通达事理。
这节课我们就来积累一些成语，了解一个成语故事。
二、日积月累
1、自由读“日积月累”中的词语，注意读准字音。
2、小组中交流自己熟悉的成语以及成语的意思，然后试着给这些词语分类。
精卫填海：古代神话，炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。
后来用“精卫填海”指有深仇大恨，立志必报。
也比喻不畏艰难，努力奋斗。
愚公移山：传说古代有一位老人名叫北山愚公，家门前有两座大山挡住了路，他下决心要把山平掉，另一个老人河曲智叟笑他太傻，认为不可能。
愚公回答说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。
这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。
”借指做事有毅力，有恒心，不怕困难。
含辛茹苦：忍受种种辛苦。
任劳任怨：办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。
艰苦卓绝：艰苦到了极点。
形容极其艰苦。
百折不挠：不管经受多少挫折，决不屈服、退缩。
形容意志坚强、刚毅。
千里迢迢：形容路途很遥远。
肝胆相照：表示对人忠诚，以真心相见。
风雨无阻：刮风下雨也阻挡不住，照常进行。
泛指不管发生什么情况，均按原定计划照常进行。
坚贞不屈：形容有节操，坚定不变，绝不向恶势力屈服。
赤胆忠心：形容非常忠诚。
全心全意：只有一个念头，丝毫不夹杂其他念头，多表示很忠诚。
鞠躬尽瘁：表示小心谨慎，不辞劳苦，竭尽全力。
扶危济困：扶助有危难的人，救济困苦的人。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵：对敌人冲锋，深入敌人阵地。
形容作战非常勇敢。
3、学生汇报，交流自己知道的成语故事，集体评议。
4、用自己喜欢的方式朗读成语，熟读成诵。
5、利用所学成语写一段话，比一比谁用上的成语多。
三、成语故事
1、导入：同学们，在刚刚的“日积月累”中看出大家积累的成语还真不少，有很多的成语背后还有很多有趣、感人的小故事呢！接下来我们就来学习一个成语故
事。
2、（板书课题）程门立雪。
3、自由读故事，边读边思考：故事讲了谁的什么事？
4、同桌互说，全班交流，教师小结：故事写的是杨时和游酢为了解决疑难问题，冒着大雪赶到程颐老师家，当时老师正在午睡，他们便站在门外等候，等老师醒来，他俩已成了雪人的故事。
5、再读故事，找一找从哪些地方能看出杨时尊敬老师？想象一下，程颐醒来后看见门外的两位“雪人”，会说什么？
6、说一说班级里同学尊敬老师的事迹。
7、教师小结：尊师重教是中华民族的传统美德，作为小学生，我们要做向杨时那样的人，做一个尊敬老师的人。