不要喝生水
宛良
教学目标：
1、让学生了解什么样的水叫生水，喝生水有害于身体的健康。

2、教育学生喝怎样的水才算健康。

3、树立健康意识，养成良好的饮水习惯。

教学重难点：
1、生水的概念及喝生水的危害。

2、教育学生养成不喝生水的好习惯。

教学过程：
一、情景导入
引入图片，让学生认真观察图片，并请学生自己讲述图片故事。

师：听完这个图片故事，同学们，你们能告诉老师：他们为什么会肚子疼呢？
生：喝了生水（自来水）
二、知识探究
（一）：什么是生水? 什么样的水被称为生水？（小组讨论）
生水就是指没有经过消毒处理的水，比如河水、雨水、井水、家里的自来水等。

师：请同学们结合平时的所见所闻来思考一下，这些水为什么不能喝？
（知识补充：A.井水：经常受到环境的污染。

如个别井离厕所、猪圈比较近，可能渗进粪水，有时还会掉进脏东西，还有随着雨水流进或渗入井里的脏水，这些被污染的井水里面就含有细菌和寄生虫卵。

B. 雨水也不干净：雨水的主要成分为水+尘粒。

雨水在从天空到地面“旅行”的过程
中，会带上很多的“小伙伴”，比如工厂里排放的烟粒、地面上空的灰尘，甚至连空气里的细菌也乘机混了进来。

所以，当雨水满身疲惫的降落到地面时，已经是不干不净了。

C. 河水更不卫生：在河流上游洗衣服、刷鞋、甚至洗马桶，倒污水，丢垃圾，河流
附近的有些工厂，不遵守国家规定，往河里排放废液，这些做法都严重污染了河水。

D.自来水虽然经过消毒，但也会有意外的情况，如自来水管道破损，水就会受到污
染；另外，大家都用手拧水龙头，如果有患肝炎、痢疾、伤寒的患者也用不洁的手拧水龙头。

这些都会使水里带有细菌和病毒。

）
师：同学们，这样的生水能不能喝呀？
生：不能喝。

喝了这些生水，就会对我们的身体造成危害。

（二）：喝生水对身体的危害（小组讨论）
我们喝了这些生水之后，就会有很多病菌、病毒、寄生虫卵进入到肚子里。

那样我们就会出现肚子疼，拉肚子等现象，严重的甚至会危及生命。

尤其是像河水、雨水、池塘水这些露天的水，它们更容易受到污染，也就更不能喝。

而且生水里面的寄生虫卵在我们的肚子里也会发育生长，进一步危害到我们的身体健康。

师：原来生水当中有那么多的有害身体健康的东西，难怪他们的肚子会疼。

下面，老师就带领同学们来认识一下人身体里的一些寄生虫的样子。

(出示一些寄生虫卵的图片，让学生感知)
师：看了这些图片，那我们今后应该怎样做才对呢？
生：要喝开水。

（喝经过消毒的水）
师：大家都说的很对。

（三）：为什么要养成喝开水的好习惯？
1、少年儿童的抵抗力不是很强，喝了生水之后容易生病，长期饮用生水，对成长不利。

2、我们衡量水是否干净的标志，就是要看它有没有经过消毒，将水烧开是水消毒的最常见的办法之一。

实验证明，当水烧开之后，水中含有的大量细菌、病毒、寄生虫卵基本上被消灭，从而达到给水消毒的作用。

这样的水喝了之后才是安全无害的。

师总结：所以我们少年儿童一定要养成喝开水的好习惯。

（四）：饮水时要注意的问题（小组讨论）
1、自带水杯，不要和别人共用一个杯子，以免传染疾病。

自己的杯子要保持清洁干净。

2、口渴时喝水不要过急，过急容易呛水。

3、大量出汗后，也不要马上大量饮水，因为饮水过量，会加重心脏负担，引起胃肠不适。

因此，
要少量多次补充水分，最好在饮水中加入适当的食盐，补充失去的盐分。

4、不要一边吃饭，一边饮水，不利于消化，容易引起消化不良或胃病。

三、知识扩展
多喝白开水的好处：
科学家研究发现，煮沸后自然冷却的白开水不仅解渴，而且可以调节体温，维持人体正常的水量，防止人体的各器官因为缺水而老化。

水在人体中占有很大的比重，多喝白开水可以促进新陈代谢，可以排除身体毒素，也具有一定的减肥功效。

如果多喝25摄氏度至30摄氏度的新鲜白开水，还可以预防和治疗咽喉炎和上呼吸道粘膜炎。

对某些皮肤病也有治疗作用，更有利于少年儿童健康成长。

开水放置的时间比较长的话,其中含氮的有机物会不断被分解成有害物质.并且难免有细菌污染.饮用这样的水后,会影响血液的运氧功能，不利身体健康。

所以建议喝新鲜的白开水，而不是隔夜的水。

另外大桶装的纯净水、矿泉水存放时间过久也不适合喝。

四、总结巩固
师：同学们，今天我们通过学习，知道了喝生水对身体的危害。

老师希望大家在今后的学习生活中要牢记----不要喝生水，这样的话，我们才能拥有一个健康的身体，去快快乐乐的成长。

最后老师用几句儿歌来结束这节课，请同学们跟老师一起大声的朗读儿歌。

儿歌
同学们要身体好，天天喝水不能少，
小水杯要自己用，清洁卫生不得病，
别人水杯不能用，保证少得传染病。

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大家都要讲卫生，不喝生水少得病，
生水里面有细菌，喝了会得传染病。