2013北师大教育学考研真题740教育学基础综合考试分析（感谢凯程考研杜老师提供的有益信息。

）北师大740考试结束，凯程特邀请北师大老师独家点评2013年教育学考研740教育学基础综合试题，主要目的一是让同学们掌握考试的基本题型，二是分析题目的特点，方便以后的学习，最后是总结归纳，并对以后的考试复习提出意见和建议。

一、题型回归传统，重点突出今年是北师教育学第一年自主命题、自主招生。

不管是题型或是分值都与统考有了很大的变化。

首先是题型，在题型方面北师大采取了在统考之前的教育学研究生考试的题型分别是名词简释、简答题、论述题。

这三类题目的主要考察重点分别是：名词简释是考察考生是对教育学中的一些基本概念是否掌握和理解，因此只要在回答的时候简明扼要的把这个名词的的主要内容和含义表达清楚就好。

简答题主要考察的是你对教育学的基本理论和基本知识的理解和认识，所以这部分可以说是考察的学生的基本知识的记忆，所以答题的时候的重点是全面细致。

最后的论述题，这部分是这三类题目中最难的一块。

因为这类题型不仅要考察你对基础知识的掌握和记忆，更重要的是你要对所学东西要进行分析总结和归纳，能梳理清楚事物内部的逻辑走向，能总结原因、也要能预测发展趋势。

这就是对你学术素养的综合考察。

正是由于北师大自主命题自主招生，所以这三类的的题目的分值也和往年的统考很不一样了。

名词简释（8*10=80分）；简答题（4*25=100分）；论述题（3*40=120分）。

这也可以看出，北师大对于最后的论试题的重视。

这也要求同学们在考试的时候注意把握时间，合理安排时间。

对于每种题型要形成最合适的答题技巧和答题模板。

从分值分布来看，教育学原理和中外教育史是重点，再次凸显了北师大的研究传统，重点非常突出。

名词简释简答论述合计教育学原理205040110中国教育史10-4050外国教育史2025-45教育心理学2025-45教育研究方法10-4050合计80100120300二、难度适中，但题目设计灵活相对而言，北师大今年试题的难度算是比较适中的，前面的名词简释没有前提怪题，简单题的答题点也是我们统考历年来的反复出现的重点，比如学生的在教育地位。

赫尔巴特、课程、比较学习和发现学习等。

但是在考点不偏的的情况下，师大在简答题的却给了同学尽可能的发挥的空间：1.根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位2.选择现当代两种主要的课程理论，比较异同3.简析赫尔巴特的“教育性教学”原则及其影响4.比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同所以大家就很明显的看出师大今天出题的灵活性，下面我从简答和论述题这两个题型给大家分析以下。

大家可以很明显的与统考的简答题做出对比，统考的简答题很清晰明确的告诉你题目所要考察的内容，比如今年简答的第一个题：简述知识中心课程的主要特点。

相信很多同学和第一时间反映出的答案，因为他的考点很明确。

但是相对与统考的简单明确，师大的简答题就多了几分朦胧干了。

.比如：选择现当代两种主要的课程理论，比较异同。

哪两种理论，没说你要自己去写，从哪个维度去写，也没说，于此相似的还有比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同。

在4道题目中就出现了两个对比题型，我洗完够可以引起考生的注意。

对比题首先要明确是对比的两个事物的本质是什么，然后确定对比的维度。

你想到了别人没想到的维度，并且言之有物，那么你肯定个就比别人占优势，因为这是自主判卷的。

其次是论述题，虽然没有像今年统考那样出现材料分析题，但是师大论述题出的也很有广度和深度。

尤其是述评民国初至20世纪20年代初的学制改革。

这一段时期即使教育发生重大改革的时期，也是我们中华民族发生重大转折点的时期，以教育学制的改变投射出教育的改变，由教育改变投射出整个民族的改变，这个题出很经典，符合师大的一贯的学术作风，以小见大，从小的地方切入，投射出大的视野。

其他还有结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略地位和教原研究方法，如果这是在统考的话就相当于是师大选择了研究方法这道题。

虽然师大的心理学很强大，但是就教育学而言，他选择研究方法也不能不说是一个信号，就是说师大很重视研究方法的学习，没有好的研究方法是不可能做出好的科研。

2013年教育学考研初试已结束，2013级的同学要平复好心态，为下一阶段的复试做准备。

教育学考研竞争较为激烈，报考人数多而复试在现今的考研过程中所占比重也比较大，因此同学们也不可忽视初试后的温习、巩固工作。

尤其对一些跨专业的同学而言，在初试阶段的复习还是不够的，还需要在专业功底上下功夫，尽量多搜集一些教育学的专业文献以及导师的信息；同时在这一阶段还要继续提高英语水平。

教育学非常在中国是个发展并不成熟的学科，许多理论都是国外传播而来，这不仅在阅读文献上对我们的英语水平提出了较高要求，而且扎实的英语功底将在研究生生活里给你带来更多的机遇和选择。

2014年考研的同学则要注重基础知识的掌握，同时在后期要有重点有方向的复习，更多考研问题，欢迎咨询凯程老师。

北京师范大学教育学考研参考书目（凯程教育推荐的，权威版本的。

）科目名称书名作者出版社740教育学基础综合《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009740教育学基础综合《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008740教育学基础综合《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007740教育学基础综合《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010740教育学基础综合《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006740教育学基础综合《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009740教育学基础综合《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008740教育学基础综合《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993740教育学基础综合《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012740教育学基础综合《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995740教育学基础综合《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社北师大教育学考研应对策略（凯程推荐）北京师范大学2013年研究生招生简章已于7月27日公布，报考教育学专业的同学或许已经发现了北师大教育学研究生招生的变化：考试的专业代码由331调整为740，并明确指明了初试参考书目。

这意味着今年起北师大教育学研究生招考不再参加全国统考，而改为采用学校自主命题的方式。

我们的老师在此提醒，备考北师大的同学也不必惊慌，考察范围没什么大的变化，只是考试的倾向性可能有所不同了。

教育学专业研究生考试自2007年开始实行全国统考，报考教育学专业的考生，不论目标院校为何，所考内容均是相同的，备考过程中参考每年9月左右国家统一颁布的教育学考研大纲。

此种考试一方面因其公平、公正的特点为广大学子所提供了便利，另一方面却未能完全体现学校研究生人才招生的意志。

招生简章发布之前，广大有志于报考北师大教育学专业研究生的同学依然延续的是统考阶段的备考方式，因此此次招生方式的改革想必会带来诸多考生备考的疑惑甚至混乱。

我们教育的老师现与大家一起解读教育学研究生招生方式的改革与变化，在此基础上为大家备考方式的调整提供一定的意见与建议。

1.重视基础知识，拓展自己的学术视野，锻炼自己的学术思维首先我们需要明确北师大教育学研究生招生的目标。

基于自身教育学学科的雄厚传统实力及北京师范大学综合型、研究型的发展目标，北师大教育学部的发展目标是建设成为中国教育创新的重要策源地，高素质教师的培养基地，未来教育家的摇篮，教育决策的思想库，国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。

这是北师大教育学部的发展目标，也是其人才培养的方向，相信北师大此次自主命题过程会对其发展目标有所体现：加大对知识深度的考察，重视知识的灵活运用。

这对于2013年有志于报考北师大教育学部的学生具有一定的启示意义，这便要求考生在备考过程中在通过看书巩固学科基础知识的同时还要关注现实中教育热点新闻，有意识的阅读一些学术文章或者书籍，借此努力拓展自己的学术视野，培养自己的学术敏感性，锻炼自己的学术思维。

统考阶段的师兄师姐或许会对你说“教育学考研不难，只要将大纲多背诵几遍就可以了，背诵多多益善”，目前形势下，背诵依然是必须的，但不是万能的，“学而不思则罔”，同学们在备考过程中要多多思考，正确理解相关知识并学会活学活用，多多尝试用相关理论解释现实中的教育热点问题，在此过程中培养自己批判性分析和解决问题的能力，绝对不能脱离现实教育生活，死背书上抽象的理论。

2.冷静面对参考书目的增多回到北师大教育学部研究生招生简章，我们可以看出，教育学专业初试内容依然是政治、英语两门公共课，外加教育学基础综合一门课。

与以往不同的是，北师大此次明确指定了初试需要参考的十本书目。

较之统考阶段我们提供的教育学考研主要参考书目，增加了四本，分别是：1.黄济、王策三《现代教育论》2.吴庆麟《教育心理学》3.王天一《外国教育史》4.叶澜《教育研究方法导论初探》对与广大考生而言，喜的是我们前期所看的书还是有用的，忧的是看书的任务量又加剧了。

不过同学们无需过分担心，毕竟同一科目的不同参考书之间还是有很大相似性的，同学们可以比较一下自己已经考过的书与北师新增的参考书目之间的异同，对于同的地方，大概浏览一下就可以了，顺便巩固一下自己前期的复习效果，看看前面的理解是不是正确的;对于异的地方，则要着实花费一些力气，将此部分内容纳入自己已有的知识框架中，完善已有的知识框架与体系。

同学们面对这诸多参考书目，可以依然疑惑：知识这么多，重点与非重点该怎样把握呢?我们认为，国家发布的教育学考研大纲依然具有一定的参考性，里面所涵盖的重难点知识点对于我们依然具有借鉴价值。

此外，我们教育提醒大家还要重视2007年之前北师大教育学自主招生时期的考试真题，关注那时的考试题目类型、分值分布及命题特征。

3.调整整体复习计划与进度，不要慌乱相信多数同学之前都制定了整体的复习计划，但是现在招生方式的调整必然带来整体复习进度与计划的调整，千万不要慌乱，毕竟要改变的不止你一人，打算考北师的同学都被迫调整，牢记：考研考的不止是知识，同时还有心态。

一定要在这个时刻稳住自己，理性分析局势，用积极的心态暗示自己：我能行。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，我们既然有勇气选择北师大作为自己考研的目标，相信同样有勇气面对备考过程中出现的问题与困难，哪怕有些问题是之前未能预期的。

天道酬勤，我们教育相信大家一如既往的坚持努力，复习策略上灵活、理性的调整一定会让我们的考研梦最终实现。

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