中班科学《垃圾分类》
活动目标：
1.了解垃圾分类的规则，能对自己捡到的垃圾进行简单的分类。

2.知道减少垃圾产生的办法。

活动准备：
1.PPT
2.垃圾材料
3.分类标志图案
4.记录表格
活动过程:
一、教师导入(有序进场)：小朋友们，这里有好多垃圾，我们一起帮忙捡干净吧!
-------提问：我们捡到了哪些垃圾？老师准备了两个垃圾桶，请你们想一想，手里的垃圾投放在哪个垃圾桶里比较合适？
这些垃圾可以分为哪几类？
垃圾种类多(选择有代表性的几类垃圾，幼儿观察讨论)
二、出示垃圾桶（可回收垃圾、不可回收垃圾）并认识标志。

1.师：你在垃圾桶上发现了什么？它是什么形状的？代表什
么意思呢？
2.教师小结：可回收标志，成三角形，上面还有3个箭头，
表示可以循环利用。

说明这些垃圾回收后经过加工处理，可以创造出新的产品。

不可回收标志，箭头朝外，说明这些垃圾是不能回收再利用。

三、幼儿操作。

根据已知经验进行分类。

（教师请幼儿说说
投放的原因）。

四、教师出示PPT。

可回收和不可回收的垃圾分类。

1.师：我们一起看哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾？
师：可回收垃圾包括纸类（未受污染传单、报纸旧书），玻璃、塑料等，不可回收的有腐烂的蔬菜，水果，过期的药，电池等等
2.你们刚才投放在垃圾桶里的垃圾都分类对了吗？
五、幼儿巩固知识再次垃圾分类。

1.幼儿分类垃圾，并互相检查垃圾投放是否正确。

2.对有异议的垃圾展开讨论，并正确归类。

六、减少垃圾
教师小结：在平时生活当中，我们可以少使用一次性的物品，比如一次性的碗筷，吃完饭后尽量用餐巾擦嘴，少使用纸巾等等，减少垃圾的产生，
活动延伸：
小朋友们想一想，生活当中还有哪些是可回收和不可回收的垃圾，请你们把它画下来。

（记录表）。