五年级上册科学实验小苗的诞生实验名称：种子萌发需要的外界条件实验目的：种子萌发需要的哪些外界条件？实验材料：三个杯子、水、黄豆种子实验现象：1号不好，因为温度低。
2号不好，因为空气少。
3号不好，因为缺水。
4号发芽。
实验结论：种子的萌发需要一定的温度、空气、水分这三个必须的条件。
实验关键及注意事项：2 土壤与植物的生长实验名称：不同土壤的渗水实验实验目的：比较不同土壤的渗水情况实验材料：三只一样的矿泉水瓶、纱布、三个支架、三只烧杯、水、三只一样的水杯、三种不同的土壤实验现象：沙质土渗水最多，然后是壤土，粘土渗水最少。
实验结论：土壤的保水能力由高到低依次是粘土、壤土、沙土。
实验关键及注意事项：1注意安全。
2注意土壤的选择。
3对比实验中的条件要相同3 怎样使植物长得更好实验名称：阳光对植物的影响实验目的：阳光对植物的影响实验材料：两杯同样的黄豆芽、纸或布、水实验现象：没有盖纸或布的豆芽长得好。
实验结论：植物的生长离不开阳光。
实验关键及注意事项：4 根和茎实验名称：根的作用实验目的：根有什么作用？实验材料：实验现象：实验中，杯子里的水少了。
实验结论：植物的根有固定植物，吸收养分和水分，贮藏养分和水分，以及繁殖等作用。
实验关键及注意事项：实验名称：茎的作用实验目的：茎有什么作用？实验材料：杯子、水、红墨水、一小棵带根的芹菜实验现象：芹菜的茎是红色的实验结论：植物的茎有运输水分的作用。
实验关键及注意事项：6 葵花向阳实验名称：植物的向光性实验目的：研究植物的向光性实验材料：盆栽植物实验现象：植物的茎尖和叶子都向窗外倾斜。
实验结论：植物都有向光性。
实验关键及注意事项：实验名称：植物的定向运动实验目的：探究根的向水性实验材料：几棵豆芽、鞋盒、小碟、水、竹签、细线实验现象：观察发现豆芽的根都伸向小碟里。
实验结论：植物的根都有向水性。
实验关键及注意事项：8仙人掌的刺实验名称：叶的蒸腾作用实验目的：叶的蒸腾作用实验材料：盆栽阔叶植物、塑料袋实验现象：观察发现塑料袋里边有许多小水珠。
实验结论：说明植物的叶子有蒸腾作用。
实验关键及注意事项：13 冷水和热水实验名称：测量水温的变化实验目的：测量水温的变化实验材料：大一点的烧杯，小一点的锥形瓶，两支温度计，热水、冷水、铁架台、纸板。
实验现象：热水越来越凉，冷水越来越热。
最后温度一样。
实验结论：热水越来越凉，冷水越来越热。
最后温度一样。
实验关键及注意事项：温度计的使用。
14 传热比赛实验名称：热传递实验目的：热是怎样传递的实验材料：长条形金属片，凡士林、火柴、酒精灯或蜡烛实验现象：距离火源最近的火柴最先掉下，然后依次掉下。
实验结论：热，从温度高的地方向温度低的地方传递。
实验关键及注意事项：实验名称：传热比赛实验目的：探究不同材料的传热速度实验材料：同样大小的金属棒、塑料棒、橡胶棒、木棒，凡士林、小豆子，杯子、热水实验现象：金属棒的豆子最先掉下来，其他材料上的豆子有先有后掉下来。
实验结论：不同材料的传热性能不同。
实验关键及注意事项：15 衣服的颜色实验名称：颜色与吸热实验目的：不同颜色的材料吸热的性能一样吗？实验材料：黑色、红色、白色的纸或布，三只小瓶，三支温度计实验现象：黑色的温度高，然后是红色，白色的温度低。
实验结论：不同颜色的材料吸热能力不同。
实验关键及注意事项：16 风的形成实验名称：空气受热实验目的：空气受热后会怎样？实验材料：铁架台、蜡烛、“纸蛇”、细线实验现象：看见“纸蛇”旋转起来。
实验结论：空气受热后会上升。
实验关键及注意事项：实验名称：风的形成实验目的：风是怎样形成的实验材料：实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾实验现象：没有点着蜡烛时，蚊香的烟直接上升；点着蜡烛之后，蚊香的烟进入实验箱。
实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
实验关键及注意事项：17 保温和散热实验名称：热水变凉实验目的：怎样让热水变凉实验材料：两杯热水、冷水、冰块、不同的容器实验现象：放在有冰块的凉水中，热水凉得更快。
实验结论：放在有冰块的凉水中，热水凉得更快。
实验关键及注意事项：18 地表探秘实验名称：山脉形成的模拟实验实验目的：探究山脉是怎么形成的实验材料：多色橡皮泥实验现象：中间拱起来了实验结论：中间拱起部分，即山脉的形成实验关键及注意事项：19 地震实验名称：地震模拟实验实验目的：模拟地震是怎么发生的实验材料：毛巾、木棍等实验现象：竹棍断裂实验结论：地震是地壳运动引起的地表剧烈震动的自然现象。
实验关键及注意事项：20 火山实验名称：模拟火山喷发实验目的：探究火山喷发的奥秘实验材料：报纸、铝盘、小口瓶、小勺、漏斗、苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔实验现象：瓶子中的混合物急剧上升，从瓶口喷出，爆炸。
实验结论：火山喷发就是地下岩浆在地壳运动的作用下，从地表喷出。
实验关键及注意事项：五年级下册科学实验1、实验名称：怎样使杠杆保持平衡（分组实验）第6页实验目的：能设法归纳总结出使杠杆尺保持平衡的规律。
实验材料：杠杆尺、钩码。
实验步骤：实验现象：在杠杆尺左边的第一个钩上挂两个钩码时，在杠杆尺右边第二个钩上挂一个钩码时，杠杆尺会处于平衡状态。
（多种挂法）。
实验结论：动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
2、实验名称：斜面的作用。
（分组实验）第15页实验目的：通过实验说出斜面的作用。
实验材料：斜面、测力计，木块。
实验步骤：实验现象：1、将物体提升到一个高度时，斜面的坡度不同，所用的力也不同。
2、坡度越小，（斜面越长）越省力。
实验结论：斜面有省力作用。
3、实验名称：定滑轮的实验（分组实验）第11页实验目的：验证定滑轮的优点和不足实验材料：铁架台、定滑轮、测力计、重物、线绳实验步骤：实验结论：定滑轮优点能改变力的方向；不足是不省力。
4、实验名称：动滑轮的实验（分组实验）第11页实验目的：验证动滑轮的优点和不足实验材料：铁架台、动滑轮、测力计、重物、线绳实验步骤：实验结论：动滑轮的优点省力；不足不能改变力的方向。
实验关键及注意事项：动滑轮自身也有重量。
5、实验名称：滑轮组的实验（分组实验）第12页实验目的：验证滑轮组的优点实验材料：铁架台、动滑轮、定滑轮、测力计、重物、线绳实验步骤：实验结论：滑轮组的优点既能省力又能改变力的方向。
实验关键及注意事项：定滑轮和动滑轮自身也有质量。
6、实验名称：齿轮的作用（分组实验）第13页实验目的：验证齿轮的作用实验材料：实验步骤：实验结论：齿轮传动可以有改变运动的速度和方向的作用。
7、实验名称：植物扦插实验（压条、嫁接）（分组活动）第30页实验目的：学习植物扦插的方法实验材料：柳枝、杨枝、月季枝条、小刀、花盆、土、喷壶实验步骤：8、实验名称：模拟化石的形成实验（分组实验）第48页实验目的：模拟化石的形成实验材料：沙子、熟石膏、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）一个碗、肥皂水实验步骤：9、实验名称：模拟冷热变化对岩石的作用实验（分组实验）第57页实验目的：验证冷热变化对岩石的作用实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水实验步骤：实验现象：玻璃一次比一次碎得厉害实验结论：温度对岩石有破坏作用。
10、实验名称：模拟结冰对岩石的破坏作用实验（分组实验）第58页实验目的：验证结冰对岩石的破坏作用实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒实验步骤：实验现象：实验前石膏完好，实验后石膏冻裂。
实验结论：结冰对岩石有破坏作用。
11、实验名称：沙洲形成实验（分组实验）第62页实验目的：模拟沙洲的形成过程实验材料：喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报纸实验步骤：实验现象：喷水前石子是分散的，喷水后石子都集聚在“下游”。
实验结论：水流将沙石搬运后，堆积下来形成沙洲。
12、实验名称：卵石形成实验（分组实验）第64页实验目的：模拟卵石形成的原因实验材料：带盖的玻璃瓶、有棱角的小砖块若干、沙子、水实验步骤：实验现象：一次比一次小砖块的棱角变小，最后砖块变圆了。
实验结论：岩石在被河水搬运的过程中，由于收到河水的冲刷、以及岩石之间的相互碰撞、摩擦，棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为圆圆的卵石。
13、实验名称：钟乳石的形成实验（分组实验）第68页实验目的：模拟钟乳石的形成实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水实验步骤：实验现象：碟子里逐渐有晶体析出，而且越来越多。
实验结论：溶解岩石的水在洞壁洞低沉积下来，并且连接在一起这就形成了钟乳石。
14、实验名称：研究常见矿石的性质（观察活动）第76页实验目的：了解常见矿石的性质实验材料：矿石样本验步骤：15、实验名称：金属性质实验（分组实验）第81页实验目的：了解铜、铁、铝等常见的金属的主要性质实验材料：铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、酒精灯、小灯泡、电池等实验步骤：实验结论：金属的共同性质是有金属光泽，导电性良好，传热性能好，具有一定柔韧性或延展性等。
16、实验名称：煤的燃烧实验（分组实验）第87页实验目的：了解煤的成分实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤实验步骤：实验现象：玻璃管口产生蓝色的火焰；试管里有年初的油状物产生；实验结束时，试管里的煤变成黑色的碳状物实验结论：煤在分离过程中产生煤气，煤焦油，焦炭。