大班健康教育活动 《保护牙齿》
授课教师 ：王菁
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【设计意图】
健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康 的孩子，但经调查发现，幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，而大多 数家长对保护牙齿没有引起足够的重视，因此许多幼儿不能正确的刷牙，更没有 保护牙齿的意识，为此，据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设计本次活动，旨在 让幼儿认识龋齿，初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿；学会正确的刷
教学重点：认识龋齿，初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿 教学难点：学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙Leabharlann 好习惯。..4
【教具准备】
教具：1课件准备 2音乐准备：《刷牙操》
学具：1牙刷每人一把 2水杯每人一个 3每组脸盆一个
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说教法
1、讲解法 将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激 发幼儿的学习兴趣，达到教学目的。 2、展示法 通过展示准备的教具让幼儿了解具体的教学内容。 3、示范法 教师通过示范帮助幼儿学会需要学会的技能
牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。
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【教学目标】
1、（知识目标）初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋 齿，知道如何正确刷牙。 2、（能力目标）学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生 习惯。 3、（情感目标）产生保护牙齿的良好愿望，懂得养成良好的 保护牙齿的重要性。
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【教学重、难点】
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教学特色
1、教学过程中紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》精 神 2、让幼儿亲自展示体验，有助于幼儿掌握正确知识
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总结与反思
通过学习，让幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的 危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的 良好卫生习惯，收到了良好的效果。整个教学层层递进，从材 料形成到组织各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等都是个 性化浓郁的不断激发，孩子的欲望主动探索，主动学习发展知 识的一次活动，是把枯燥的科学活动与语言活动，健康活动的 有机结合在一起，达到整合的目的。
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说学法
1、观察法 通过观察，了解事物的特性方法
2、操作法 供给幼儿足够的材料，引导他们按照一定的要求和程序，通 过自身的事件活动进行学习的方法。
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说教学过程 （一）、让幼儿认识龋齿。
这一环节中，我首先用生动有趣的讲故事《没有牙齿的大老虎》引入 ，通过老虎爱吃糖导致最后牙齿被狐狸全部拔掉，使幼儿初步感知糖吃 多了牙齿会生病，激发幼儿探求新知的兴趣。
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（二）了解蛀牙的形成原因、知道如何预防蛀牙 。
这一环节，通过让对幼儿提问的方式，引导幼儿变 黑变坏的牙齿就是龋齿；同时观察龋齿，出示龋齿形成的 图片使幼儿进一步了解龋齿形成的原因，进而懂得如何预 防龋齿。
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（三）、学习正确的刷牙方法， 养 成早晚刷牙的好习惯。
在活动中，我亲自示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，同 时让幼儿在观看正确刷牙的图解基础上，按刷牙程序实际操作，教师 纠正不正确的方法，让幼儿在实践中掌握了刷牙的正确方法，产生保 护牙齿的良好愿望，进而养成早晚刷牙的好习惯。
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谢谢大家
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