思维分类
动作思维
按性质,内容, 按性质,内容, 方式
形象思维 抽象思维
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第五章 思维与想象
儿童的动作思维
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第五章 思维与想象 + 3+3=6
形象思维
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第五章 思维与想象
鸟
喙 羽毛
动物
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第五章 思维与想象
概括
凡是长着羽毛和喙的动物,就是鸟. 凡是长着羽毛和喙的动物,就是鸟. 鸡,鸭——是鸟 是鸟 蝙蝠——不是鸟 蝙蝠 不是鸟 鸭嘴兽——不是鸟 不是鸟 鸭嘴兽
具体化
定义
凡是长着羽毛的动物,就是鸟. 凡是长着羽毛的动物,就是鸟.
创造想象
定义: 定义:依据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过 程.独创的过程,具有首创性. 独创的过程,具有首创性. 特点: 独立性,首创性, 特点: 独立性,首创性,新颖性 条件: 条件: A,社会实践的需要: 社会实践的需要: B,创造者强烈的创造欲望. 创造者强烈的创造欲望. 丰富的表象储备. C,丰富的表象储备. 高水平的表象改造能力. D,高水平的表象改造能力. 积极的思维活动. E,积极的思维活动.
第五章 思维与想象
比较 1,定义: 确定事物之间的异同点. 定义: 确定事物之间的异同点. 2,目的: 剔除事物的非本质特征. 目的: 剔除事物的非本质特征. 同类事物——不同的表现 不同的表现 同类事物 不同事物——相同的表现 不同事物 相同的表现
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分析与综合
思维过程
比较与分类 抽象与概括 具体化与系统化
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第五章 思维与想象
分析与综合 1,定义: 定义: 整体 分析 部分
综合 分析与综合的最终目标: 2,分析与综合的最终目标: 尽可能多地列出事物的表面特征
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第五章 思维与想象
影响分析问题的因素 依赖于是否全面系统地掌握感 性 材料 依赖于已有的知识与经验 验证假设的方式 实践,实验, 实践,实验,推理
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第五章 思维与想象
影响解决问题的因素 1,问题情境
R
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�
验证 假设
四个阶段
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第五章 思维与想象
影响发现问题的因素 依赖于人的思维活动的积极性 依赖于人的认真负责的态度 依赖于人的兴趣, 依赖于人的兴趣,爱好和求知欲望 依赖于人的知识与经验的丰富程度
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第五章 思维与想象
6.动机与情绪
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
问题解决效率
弱
适中
强
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动机强度

第五章 思维与想象
7.个性因素 能力 智力 性格
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第五章 思维与想象
常 规 创 造 性 维 ?
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性 思 维
思

第五章 思维与想象
在月亮上荡秋千
儿童的创造性思维
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第五章 思维与想象
思维过程
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第五章 思维与想象
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第五章 思维与想象
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第五章 思维与想象
5.定势
问题序列 1(例) ( 2 3 4 5 6 7 8 9 水罐容量 A 29 21 14 18 9 20 23 15 28 B 3 127 163 43 42 59 49 39 76 C 3 3 25 10 6 4 3 3 3 所求水量 D 20 100 99 5 21 31 20 18 25

第五章 思维与想象
鸟
喙 羽毛 飞
眼睛
鼻子
爪 尾巴 翅膀 蛋生
动物
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第五章 思维与想象
鸟
喙 羽毛 飞
眼睛
鼻子
×
×
爪
×
尾巴
× × ×
翅膀 蛋生
×
动物
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第五章 思维与想象
5.定势
实验结果 组别 实验 组 控制 组 人 数 79 57 采用D=B-A- 采用 采用D=A±C 采用 ± 方法错 2C方法的正确 方法的正确解 方法的正确 误(%) ) 解答( ) 解答(%) 答(%) ) 81 0 17 100 2 0
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第五章 思维与想象
幻想
幻想是与个人生活愿望相联系并指向未来 幻想是与个人生活愿望相联系并指向 未来 的想 未来的想 象.幻想是创造想象的准备阶段和特殊形式. 幻想是创造想象的准备阶段和特殊形式.
积极的幻想( 积极的幻想(理 想)
消极的幻想(空想) 消极的幻想(空想)
第五章 思维与想象
再造想象
定义:是根据语言的描述或非语言的描述, 定义:是根据语言的描述或非语言的描述,在头脑中产生 有关事物新形象的心理过程. 有关事物新形象的心理过程. 形成条件: 形成条件: A,正确理解语词描述和图样,符号标志的意义. 正确理解语词描述和图样,符号标志的意义. 丰富的表象的储备. B,丰富的表象的储备.
可能是现实中已经存在, 可能是现实中已经存在,但个人 尚未接触的事物形象
新形象
可能是现实生活中尚未有过, 可能是现实生活中尚未有过,还 待于创造的事物形象
还可能是现实中根本不可能有的 事物的形象
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第五章 思维与想象
预见功能
想象的功能
补充功能
代替功能
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第五章 思维与想象
粘和
突出 想象的形式 夸大
典型化
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第五章 思维与想象
想象 分类
无意想象:是没有预定目的, 无意想象:是没有预定目的,在 一定刺激的作用下, 一定刺激的作用下,自然而然产 生的想象. 生的想象.
第五章 思维与想象
影响解决问题的因素 2,联想与启示
原型
原型
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第五章 思维与想象
影响解决问题的因素 3,提示
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第五章 思维与想象
4.功能固着 1,定义: 定义: 只知道熟悉事物的通常功能, 只知道熟悉事物的通常功能,而不 知道它的其它方面的功能. 知道它的其它方面的功能. 作用: 2,作用: 不利于创造性思维活动
有意想象:是根据一定的目的, 有意想象:是根据一定的目的,在 意识的控制下,自觉进行的想象. 意识的控制下,自觉进行的想象.
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第五章 思维与想象
有意想象
再造想象
按新颖,独立 新颖,
和创造性
创造想象
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第五章 思维与想象 思维 (thinking)的特性 thinking)
1,概括性 抽取同一类事物共同 特征和必然联系进行 反映 对客观事物进行非直 接反映
2,间接性
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第五章 思维与想象
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心 理 学
齐齐哈尔大学教育与传媒学院 张绍波 教授

第五章 思维与想象
第一节 思维概述
thinking
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第五章 思维与想象 思维 (thinking)的定义
思维是人脑对客观事物间接 思维是人脑对客观事物 间接 , 概括 间接, 的反映,它主要是反映事物的本质 的反映,它主要是反映事物的本质与规 本质与 律性. 律性.
第五章 思维与想象
创造性思维 发散 思维 流畅性 发散 思维 变通性 独创性
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结构
集中 思维

第四节 感知规律在教学中的应用
创造性思维的培养
1
鼓励学生积极参加各种各样创造性活动 ,培养创造意识
2 3 3
加强发散思维的训练 发展学生的想象力 培养学生的创造个性
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第五章 思维与想象
创造性思维 是指用独创新颖的方法解决问题的 思维过程
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第五章 思维与想象
创造性思维
独特性
特点
新颖性
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第五章 思维与想象
抽象与概括 ——定义: 定义: 定义 抽象——抽出事物的本质属性. 抽出事物的本质属性. 抽象 抽出事物的本质属性 概括——把事物的本质属性联合起来 概括 把事物的本质属性联合起来 推广到一类事物. 推广到一类事物.
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第五章 思维与想象
系统化
整数, 整数,分数 小数和负数
有理数 实数 无理数 虚数 数
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第五章 思维与想象
解决问题思维过程与影响问题解决的因素
发现 问题
分析 问题
提出 假设
A,使人有可能超越时空限制而获取更多的知识. 使人有可能超越时空限制而获取更多的知识. 帮助我们更好地理解抽象的知识, 意义: 意义: B,帮助我们更好地理解抽象的知识,使已掌握的知识 变得具体生动. 变得具体生动.