当今中国国情教育应更侧重民族自豪感
一辩稿
谢谢评委，各位观众、评委大家上午好。

我方认为在当今中国，国情教育应更侧重民族自豪感。

开宗明义，定义先行。

首先，我为大家明确一下几个定义：
国情教育是教人正确的认识本民族国家，并树立正确的、客观的、实事求是的观念，达到爱国、报国的目的。

民族自豪感是国民客观认识当今国家国情，对民族成就真正认可并对其传达的精神给予继承，是主观判断得到的，是一种价值取向。

民族危机感是本民族在同外界比较的过程中发现自己的劣势，或者受到其他民族的威胁而产生的紧迫感，是对客观现实的反应。

今天只有合理的培养民族自豪感和民族危机感才能让国家和民众良性发展，所以我方的判断标准是，当下何者更缺乏并且何者更能达到国情教育目的，促进国家发展，就更应该侧重培养。

我方将立足国情，从以下三个方面来论述我方观点。

1.民族自豪感是解决国家危机和问题之道。

民族自豪感和民族危机感都是在知国层面上产生的，心存民族自豪感的人即使在危机面前也会毅然决然的与国家共存亡，而那些存在危机感的芸芸众生，面对国家危机，破釜沉舟不仅需要的对危机的清醒认识，更需要一腔热血。

只有代代不忘民族自豪感，才不会临阵退缩。

2.民族自豪感对于一个民族是极其重要的，而当今国人正缺乏民族自豪感。

反观中华上下五千年历史，人人都为之感到自豪，而有多少人能真正列举出五千年中的民族辉煌，并继承其精神；再者纵观我国优越的地理自然条件，人人都知道地大物博，可是又有多少人具体了解我国国土资源概况、动植物资源概况；最后聚焦中国政治体制，又有多少人真正了解国家决定背后的真正意图。

3.拥有强烈的民族自豪不仅能在国家危难之际挺身而出，还能在平时一如既往的热爱这个国家，热爱这个民族，并为之奉献自己。

李四光先生说过“我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国”。

正是李四光先生拥有强烈的民族自豪感，他才会不遗余力的把自己的一生奉献给这个国家，奉献给中国的地质事业。

如果所有的国人都为了民族奉献自己的所以，国家繁荣昌盛指日可待！！
综上所述，我方坚持认为当今中国国情教育应更侧重民族自豪感。