标点符号专题训练
教学目标：
1、复习巩固标点符号的用法及作用，了解常见的标点符号误用情况并能正确改正。

2、能在具体语言环境中正确运用标点符号。

3、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

教学重点：
1、了解中考标点题考查形式及考查内容，了解常用标点符号的用法及作用，辨析并改正错误用法。

2、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

教学难点：辨析并改正标点符号的错误用法。

教学课时：3课时
教学过程：
一、标点符号类型
点号
名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。

？！：
备注（1）、，；为句中停顿，停顿时间依次增长。

（2）。

、！为句末停顿，表示一个句子结束。

（3）：用来提示下文或总结上文。

标号
名称破折括号书名引号间隔省略
形式——（）《》“”•┅┅
二、点号的用法及注意事项
（一）顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

一般为词、短语的并列，句子间并列不能用顿号。

注意事项：
1、表概数不能用顿号，表确数必须有“、”。

从语法角度讲，顿号相当于“和”，如果
句中顿号能换为“和”，则顿号使用正确。

①他也就是四五岁的样子。

②今天做值日的是四、五组
1、太短的并列成份,尤其是约定俗成的词语不用顿号。

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3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号，且连词要
用在最后两并列者之间。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4、较长的并列成份间不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

①这个故事讲得真实，生动。

②你要不断进步，识字，生产。

6、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。

我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

（二）逗号
表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

注意事项：表并列成分时，停顿比顿号长，一般为短语和短句。

记忆的广度，记忆的持久，记忆的敏捷性都属于记忆品质。

（三）分号
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

注意事项：
在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

（四）冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

①下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

②他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。

注意事项：
1、冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深……
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

2、“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号。

他说，今天不回家了。

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3、放在所说话中间不能用冒。

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。

”
4、引语时，前有冒号，句末标点在引号内，没有冒号，句末标点在引号外。

（五）问号
用在句末表示发问。

注意事项：
1、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
2、非选择连续发问的句子，每句后都要用问号。

到底怎么办？去还是不去？
3、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

①我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

②我不知道他家住哪里。

4、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

你就去吗，爸爸？
相同句式中，感叹号的位置和问号类似。

你快去吧，爸爸！
（六）书名号
书名、篇名、报纸名、刊物名，影视、舞蹈、歌曲名等。

报刊杂志的栏目名用书名号，而电视栏目一般不用书名号。

（七）破折号和冒号在表示解释说明时候的区别
破折号往往对某一部分的解释说明；而冒号针对的往往是整个句子。