《大学英语》课程单元教学方案
单元编号
10
单元名称
学会与室友相处的技巧（词汇）
编写人
审批人
授课地点
多媒体
授课对象
全院大一学生
课时
2
授课
教师
教学目标
能力目标：能运用此主题材料中的词汇
知识目标：掌握此主题材料中的词汇
训练项目
项目名称：学会与室友相处的技巧（I）
任务要求：全班学生分组，合作完成各种任务，教师要利用各种形式让学生参与到词汇学习及掌握的各种活动中来。
教学重点
练习使用重要词汇
参考资料
21世纪大学实用英语综合教程第一册P31-32
国际音标完整版
教学设计
教学步骤
教学
任务
教师导学
学生活动
教学方法
时间
分配
（分钟）
语音训练
音标训练
1.用幻灯片展示音标；
2.帮助学生正确读音；
3.组织学生小组活动以及纠正单个学生错误读音。
1.试读国际音标；
2.通过小组合作完成语音训练任务
1.跟读
2.与同伴讨论认读词汇
3.每组任抽一名同学认读词汇
4.玩“种炸弹”游戏
5.遇到问题向组长或老师求助
小组合作学习/任务型教学法
25
听与写
1.教师解释重点词汇，帮助学生记忆
2.组织学生玩What’s missing?游戏
1.给出10个单词让学生速记并写出其各种形式
2.通过玩游戏来学会拼写记单词
任务型教学法
小组合作/竞争学习
10
图片问题导入
听与说
组织学生浏览英语短语、句子及图片
1.根据短语和句子找出相对应图片
2.分小组讨论新单词的意思并把短语和句子翻译成中文
3.根据单词和图片复述句子
小组合作/竞争学习
20
听读写任务
听与读
1.组织学生听词汇录音
2.组织学生小组内认读词汇
3.检查学生认读情况
4.组织玩“种炸弹”游戏巩固词汇
15
巩固练习
1.组织学生完成材料后面的words练习
2.检查练习的完成情况并做补充
1.完成课后的词汇练习
2.小组讨论答案
3.以小组为单位汇报答案
师生互动、生生互动（朗读-讨论-归纳）
15
自主学习
造句
要求学生用所学词汇造句
学生至少选择3个词汇造句
引导学生反思性学习
5
课后拓展
1.复习所学音标
2.选择所学词汇造句
课前准备
1.课件制作
2.把材料准备好
考核方式
根据课堂参与表现以及课后的拓展作业项目的完成情况计分
教学反思