再次举例：
看到圆，想到树桩上的年轮，再想到树木森林， 想到环境保护，想到植树造林，想到生态平衡…… 看到拐杖，想到老人、残疾人，再想到生命，想 到运动，想到足球，想到世界杯，想到冲出亚 洲…… 看到杯子，想到水，想到茶，想到诗文，想到琴 瑟，想到高山流水…… 看到桌子，想到书，想到书海，想到船，想到飞 机，想到鸟……
展思维。
2.2收敛思维
• 收敛思维又称复合思维、聚合思维和集中思维，是以某
种研究对象为中心，将众多的思路和信息汇聚于一个中 心点，通过比较、筛选、组合、概念、归纳等方法得出 最佳结论的思维，其思维特点是：从边缘到中心，从分 散到集中，从现象到本质，紧扣中心，突出重点，击中 要害。
2.3联想思维
4.艺术性强 高明的图形设计会选择最佳的表现角度，新颖的图形构合 方法，围绕图形的最终创意，以最简单、最清晰、最夺目 的方法传递信息。
2图形创造性思维与联想
• 创造性思维中的发散思维 • 收敛思维 • 联想思维
2.图形创造性思维与联想
• 创造性思维在图形设计中具有十分重要的意义， 创造creating。即产生（produce）.早在古希腊 时期，亚里士多德就将“创造”定义为“产生前 所未有的事物”。创造性思维以“奇”、“异”、 “新”制胜。 • 创造性思维与联想是密不可分的。联想的过程既 是创造性思维向外发散的过程，也是发现并且获 得创造性思维的过程。
图形有很强的功能性，和文字语言等媒介一样。 必然要有一定的信息量在里面，是为了传播某 种感念、思想或观念而存在
美国图形设计理论家菲利 普·梅洛斯说：“如果图形不 具有象征或词语含义，则不再 是视觉传播而成为美术了。”
对图形的评价应该从图形的本质 要求出发，看它是否能够很好的 表达观念语意，清晰准确的传递 信息，实现其艺术价值。
• 用图来说明文字，或通过文字来释义图形，可相 互补充，相互升华，是所要传达的观念表现的更 完整、更深刻。 • 文字与图形在功能上的相似也说明二者之间必然 具有一定的可转换性，文字语言在表述过程中有 时也会用到形象来弥补不足，使叙述更加生动有 趣
【图形传播的意义分为具体的四点】
1、传递信息直接有力
语言文字是抽象的和线性的，它传递信息要首先经过耳或 眼，再传到大脑进行分析转换为形象判断想像，比较理性。 而图形源于图画，非常直观，通过眼睛直接进入大脑进行 判断，无需分析转换，比较感性
2、传递信息生动准确 图形传递信息直接有礼， 因属形象传播，可将其代 表的信息生动、准确地投 射出来。
3、易识别和记忆 文字也正由图形发展而 来，但图形形象直观，生 动准确，福佑特点，比语 言文字更易识别，方便 人们理解记忆。
4、可以超越国家名族间的 语言障碍 语言文字具有名族性、 地域性，各民族都有自 己独特的语言，这已成 为世界各民族人民沟通 交流的一大障碍。 图形具有世界性，它可 以超越国家名族间的语 言障碍进行广泛的交流 传播
• 我们人类特友的洞察力和想象力，它直接影响着 我们的生活，可以说人类的发展鱼人类特有的丰 富的想象力有着直接的联系。它一直引导着人类 走向发展和进步
意象联想
• 把表面上不相干的事物，抛开它们的外形表层， 通过他们之间某种本质上的共性而引发的联想； 源于人的理性认识。 • 对事物的形式、结构、性质、作用等其中的某一 种因素展开意义的联想，以想像其他大家都熟知 的具有统一特性因素的事物。通过它们之间共同 的意义将它们联系起来
2.1创造性思维中的发散思维
• 发散思维是创造性思维的一条重要途径，许多发明创造 是依靠发散思维而成功，发散思维具有流畅性、变通性 和独特性三个重要特征，而流畅性是基本的，流畅才谈 得上变通。独特性也是通过流畅性而体现。发散思维的 一个重要特点是以点位中心，向左右、上下、前后四面 八方“天女散发”式地扩展思维，这其中有两条途径， 一是由一点出发，多路并进，从多个角度扩展思维；二 是从对象的功能、结构、形态等出发，基于某一侧面拓
因果联想是以事物间的关系为线索，由一事物联想到另一 事物的思维过程。世界上任何一种现象的产生都是由原因 的，或者说，任何一个现象都是由于一定的原因而产生的 结果。例如：看到草在动，就会联想到时风在吹，看到圆 月，会联想到中秋佳节、家人团聚、祖国统一
•
5.想象思维
想象思维是指思维主体对感知的事物和 进行新的构建而创 造出新形象的思维过程。想象具有较少的约束力，在想象 中，人们既可以从现在回溯人类的远古时代，又可以从远 古时代而想到遥远的未来。
和观念的视觉形式。
·著名设计理论家尹定邦在 《图形与意义》中指出， “所谓图形，指的是图而 成形，正是这里所说的人 为的创造的图像”，而图 形存在的价值就是传达
• 图形是作为一种交流信息的媒介而存在的，这 与我们通常的美术、图案作品有本质的区别
美术作品主要为了创造美、反映社会和生活，它 通过描绘来展示画家对生活的理解、对社会的看 法、情感的宣泄
1.文字的功用与意义绝非图形可以代替，他叙述清晰，可
将图形无法转述的深刻事理揭示出来，也可以表现抽象的 概念和意义，制造文笔的浪漫，应用价值非常高。 2.图形与文字各具特点，不可互相取代。 3.文字表现概念具有广泛性意义，图形表现往往特指，单 一。 4.文字语言在表示抽象的概念时，具有一点的优势，但是 在表现具体的形态是，缺不及图形美是为图形传达功能的更好实 现而服务的
• 图形在传播中要兼具美术与信息传递 的双重功能
1.3图形传播的意义
• 假若语言可以用来表达图形所包含的所有信息，我们便不 用创作图形了。图形的存在具有它独特的价值。 • 我们习惯于用语言文字来表现情感、传达思想，习惯于用 语言文字把我们的感受、想法加以转变而概念化，使其得 以保存。因此开发我们的图形表达能力，张我图形创意的 方法，对整个社会的发展、信息交流、观念沟通都具有更 为广阔的意义。 • 从某种意义上讲，我们可以称图形为“视觉通讯”。
图形设计 的概述
• 1.1图形设计的起源与发展 • 1.2图形的定义
1.1图形设计的起源与发展
从根源上来讲图形的产生可以追溯到远古时期的图腾纹样、岩洞壁画 等原始图形符号。绘画最初产生是出于现实的需求，为了记载事实、表 现思想，古人在岩壁上绘制图案并不仅是为了装饰，更重要的是寄托某 种精神与宗教的信念，具有一定的实际目的。
引发一连串的想象，具有巨大的能量，这是每个人都曾有过 的经理，在设计中加以合理的运用讲产生奇妙的效应
联想思维有多重形式，我们可以将联想分为相似联想、相 关联想、相反联想、因果联想。
•
1.相似联想
相似联想是指依据事物之间的相似特性而产生的由此及 彼的联想。例如：由钢笔联想到圆珠笔、铅笔、毛笔、 蜡笔。这是人们最基本的思维习惯。
•
2.相关联想
相关联想是由一事物想到与该事物在空间上或时间上想 接近的事物的思维过程。例如：由日落想到傍晚，看到 船自然就会联想到水。
•
3.相反联想
相反联想是指通过事物之间相互反对的关系进行的联想， 它是以矛盾着的双方的互相排斥的对立属性为基础的。例 如：由黑想到白，由红想到绿，由快想到慢等。
•
4.因果联想
文艺复兴时期， 绘画中透视技术 的发明与广泛运 用，使图形开始 逼真，这极大启 迪了人们的想象 思维空间。大量 应用在书籍上的 插图，增加了书 籍对人们的吸引， 便于读者更好地 理解书中的内容。
和平的面容
1.2图形的定义
• 图形在英文中为graphic。其定义是指由绘、写、刻、印 等手段产生的图画记号，是说明性的图画形象，它有区别 于文学、词语、语言的视觉形式，是一种可以通过印刷及 种种媒体大量复制和广泛传播，用以传达信息、思想
1.4优秀图形的评判
作为视觉传达的工具，优秀的图形应具有以下几 种特点：
1、准确传达信息 这是图形设计的核心所在， 是其存在的根本意义和价值
2.具有视觉冲击力 图形要在作品中脱颖而出，必须具有强有力的视觉冲击
3.表现独特，富有个性 “具有独特性和心意的 图形设计最能引人注 目而打到深度传播的 目的”
四，创意联想练习
1，符号的联想
符号本身就是一个高度简洁的图案，一般 都有气特定的语义和信息在里面，表达其 功能和意义，譬如各种企业标志、公共标 志、标点符号，外文字母等
2，数字的联想
阿拉伯数数字是世界通用的表示数目的符 号，具有相当的普遍性，其基本的构成元 素仅有10个，却可构成无穷无尽的数字标 识，代表不同的意义，它本身就是人类历 史上的一个极其伟大的创造
蓝色联想 具象联想：大海，天空，睡，宇宙，远山，玻璃等 抽象联想：安宁，冷漠，平静，悠远，理智，沉重，悲伤等 紫色联想 具象联想：葡萄，茄子，丁香花，紫罗兰等 抽象联想：优雅，高贵，庄重，神秘，文静，权威，内向，浪漫等 白色联想 具象联想：白云，白糖，面粉，雪，护士，婚纱等 抽象联想：天真，纯洁，明亮，光明，神圣，干净，真诚，纯真等 灰色联想 具象联想：树皮，乌云，水泥等 抽象联想：平凡，示意，谦逊，成熟，稳重等 黑色联想 具象联想：夜晚，墨水，炭，煤等 抽象联想：严肃，刚健，死亡，恐怖，重量感，罪恶感，坚实，忧郁等
色彩的联想与象征
红色联想 具象联想：红色信号灯，血液，太阳，花卉， 火，红旗，西红柿等 抽象联想：热情，危险，革命，热烈，喜庆，温暖，活力，禁止，警告等 橙色联想 具象联想：柑橘，秋叶，晚霞，灯光，柿子，果汁，面包等 抽象联想：天没，温情，华丽，鲜艳，成熟，喜悦，快乐，活泼等 黄色联想 具象联想：柠檬，菊花，香蕉，向日葵，油菜花，玉米等 抽象联想：信心，光明，希望，丰收，明快，豪华，高贵，爽朗等 绿色联想 具象联想：草地，树叶，植物，绿色信号灯，公园，军装，禾苗等 抽象联想：生命，和平，年轻，平静，春天，成长，活力等
· 我们要善于利用这几种方式进行联想，把与 主题 元素相关的、相近的、相反的、具有因果关系的 元素尽已所能的挖掘出来。 ·我们所说的想象并非简单的联想，而是观察 联想与创造思维的整合，是情理的延伸。缺情理的 理想，只能是胡思乱想，让人不知所以然 · 在限制下进行无限的联想，在限制下求广泛的创 意。更有针对性，更有对比，更有视觉情趣