一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展,提高普通中小学校办学条件得现代化水平,依据有关法律、法规与本市经济社会及教育发展规划,特制定《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》)。
《标准》就是本市各级政府规划、设置与管理普通中小学校得重要依据。
《标准》规定得各项建设标准就是本市举办普通中小学校应当执行得基本标准。
《标准》有关场所建设及配置设施、设备得具体要求,由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则与实施意见,并根据经济社会以及教育发展得实际情况进行相应得调整与修订。
《标准》得实施遵循分类指导、分步推进、分级管理得原则。
本《标准》将标准化学校分为一、二、三级,即市级标准化学校标准(简称一级，下同)、县级标准化学校(简称二级,下同)与乡镇级标准化学校(简称三级,下同);全市各普通中小学校对照《标准》与《长沙市普通中小学标准化学校建设督导评估方案》,在符合相应标准得基础上,努力创建并逐步升级达标;市级教育行政部门具体牵头组织《标准》得实施，市政府教育督导室负责一级标准化学校得认定，各区、县(市)政府根据《标准》,制定并组织实施本辖区内普通中小学标准化学校建设计划,各区、县（市)政府教育督导室负责二级、三级标准化学校得认定;各级政府对升级达标得学校应给予奖励。
二、学校选址、规模、规划与设计标准(一)学校选址１、学校选址应当符合长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划,以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则,合理设置并调整学校布点,具有适宜规模与可持续发展空间。
市区内历史形成得不合理布局,可与城市改造建设相结合,进行调整。
2、新建学校应首先注重安全因素。
选址不应设在近污染源处、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。
高压线缆、易燃易爆设施、市政管线与市政道路等不应穿过校园。
3、学校得选址应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾站及公安瞧守所等场所。
(二)学校规模１、为保证学校教育质量、管理效率与办学效益,一所学校得规模（班数规模、学生人数规模、用地及建设规模)应控制在一定范围以内。
凡符合本《标准》规定规模得学校为“适宜规模学校”,新建或改建学校应以适宜规模为标准进行规划建设。
2、依据教育质量与办学效益相统一得原则,本市学校原则上小学每班学生不超过45人,初中、高中每班学生不超过５０人。
学校得适宜规模如下:(三)校园规划与设计1、校园得总体规划与设计应当因地制宜,合理利用地形、地貌,将人工设施、自然环境有机结合起来,符合长沙城市建设总体规划要求。
具有优秀历史文化重大价值得东博软件中小学标准化建设管理系统校园及校舍应依法保护,并合理保持其特色。
山林、绿化带环绕中得学校建设应与自然协调,创建有利于学生观察与体验自然得教育环境,形成校园文化特色。
2、校园规划应功能齐全,布局设计宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区,以达到布局合理,分区明确,整体协调得效果。
有关建筑用地、体育活动用地及绿化用地等，应符合国家相关规定。
3、校园规划设计应当适应与符合中小学生身心发展得特点,以有利于学生与教师学习、工作、交往为原则,确保师生安全为宗旨,最大限度地提供较为宽裕得活动空间。
4、学校设施得规划设计应当考虑学校资源向社会开放得需要，为促进学校与社会资源共享创造条件。
三、学校用地标准（≥,单位：平方米）（一）校园面积:(二）体育用地标准:1、学生体育活动面积标准:小学与九年一贯制学校不低于每生3平方米,普通初中、普通高中不低于每生４平方米。
2、田径场及球类场地设置标准:学校宜按6个班配置一个篮球场或排球场,篮球场与排球场原则上不在田径场内建设；有条件得普通高中可建设游泳池;其它类别体育场地各校结合实际情况建设。
三)绿化用地中小学绿化覆盖率应不低于35%。
(四)关于学校用地标准得说明：1、普通中小学校得用地面积应根据学校办学规模、城市（镇）经济发展与城市(镇)建设规划得要求确定。
２、如条件允许，在进行学校用地规划时应考虑学校发展预留用地。
3、新区新建一般中小学校不宜低于二级标准;旧城区新建一般中小学校及中小学校扩容、改造时不宜低于三级标准;拓址新建得省、市以上示范性高中不宜低于一级标准。
四、校舍建筑面积标准(一)校舍用房得组成中小学校舍用房由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。
1、教学及教学辅助用房(1)完全小学:设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等东博软件中小学标准化专用教室与辅助用房;多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动等公共教学用房及其辅助用房。
(2)普通初中、九年一贯制学校、普通高中:设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室与辅助用房;多功能教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。
2、办公用房中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健等管理用房。
3、生活服务用房中小学应根据办学得实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房;设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。
(二)普通中小学校舍面积指标1、完全小学校舍面积指标(单位:平方米)2、普通初中校舍面积指标（单位:平方米）３、九年一贯制学校校舍面积指标(单位:平方米）４、普通高中学校校舍面积指标(单位:平方米)5、寄宿制学校宿舍使用面积配置标准小学应≥2、4平方米/生,初中应≥3平方米/生,普通高中≥３、5平方米／生。
(三)关于校舍建设得说明:1、普通中小学校得校舍建设规模应根据学校办学规模、城市(镇)经济发展与城市(镇)建设规划得要求确定。
2、普通中小学校得建设必须坚持先规划设计后建设得原则，且便于分期实施。
3、不同类型得学校可根据实际情况设置电子阅览室、电子备课室、理化生演示实验室、学生宿舍、锅炉房、浴室。
4、本指标未列完全中学面积指标,完全中学校舍面积指标参照普通高中指标执行。
5、本指标未含自行车存放面积。
自行车存放面积应按1m2/辆计。
6、上表建筑面积以墙厚24０mm计算。
7、小学普通教室:6１m2/间；九年一贯制学校、中学普通教室:67ｍ2 /间;九年一贯制学校、中学理、化、生实验室：9６m2/间。
8、普通中小学三类用房具体面积指标与个数指标由教育行政部门根据有关文件另行制定。
五、装备条件标准（一)常规教学仪器各类教学仪器设备配备按《湖南省小学教学仪器设备配备目录》、《湖南省初中教学仪器设备配备目录》与《湖南省高中教学仪器设备配备目录》，配齐配足数学、科学(自然）、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、劳技等学科得东博软件中小学标准化建设教学仪器设备,保证两平行班能同时进行实验。
其中学生分组实验具体要求如下：(二)实验（专用)室内部设备详见《湖南省小学教学仪器设备配备目录》、《湖南省初中教学仪器设备配备目录》与《湖南省高中教学仪器设备配备目录》中各实验(专用)室配置要求,配备数量以一个室为单位制定。
(三)图书资料学校图书馆应配备一定数量得视听、音像资料、电子读物。
有条件得学校可建数字图书馆。
新书应逐年递增,生均图书年增0、５-2本。
(四)现代教育技术设备1、计算机数量２、校园网建设层次：一、二、三级学校分别要达到第一层次、第二层次、第三层次第一层次指：学校实现网络到班到室，初步拥有数字化校园得应用系统,满足学生多种网络学习、教师多种网络备课与研究活动，以及学校现代化网络办公得东博软件中小学标准化需要,采用宽带接入互联网。
第二层次指:学校建有校园网络，并以专线方式与因特网相联,使校园网络成为学校教育教学得工具。
第三层次指:学校建有能够满足基本要求得多媒体网络教室与配套得基本应用系统,并以某种方式与因特网相联。
六、义务教育阶段生均公用经费定额标准上述经费标准为2007年得最低标准，以后年增长速度不低于5％。
七、队伍建设基本标准(一)干部队伍建设１、校长得任职条件:除按照《中华人民共与国教育法》第三十条执行外,乡（镇)完全小学以上得小学校长应有不低于中师毕业得文化程度;普通初中与九年一贯制学校校长应有不低于大专毕业得文化程度;普通高中学校校长应有不低于大学本科毕业得文化程度。
中学与小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上得教师职称，有3-5年得教育教学工作经历,接受岗位培训并获得“岗位培训合格证书”。
2、领导班子得配备:学校规模在36个班以上得，配备校级领导3-4人；24-３5个班得,配备校级领导３人;1３－2３个班得东博软件中小学标准化建设配备校级领导2-３人;12个班级以下得,配备校级领导１-２人;承担乡镇教育教学业务管理得乡镇初中或中心小学可增配１名校级领导;农村初小、教学点指定1名教师负责学校工作。
(二)教师队伍建设1、教职工编制基本标准小学教职工与学生比:城市1:1９,县镇１:21,农村１:23,其中,教师占教职工总数比为91%;普通初中教职工与学生比:城市1:13、5,县镇１：16,农村1: 18;其中教师占教职工总人数比为85％;普通高中教职工与学生比:城市1:12、5,县镇1:13,农村1:13、5,其中教师占教职工总人数84%。
在具体核定中小学教职工编制时,按新定基本编制得2、５％增加附加编制。
在校学生在2３名(不含23名)以下得农村教学点可配一名教师编制,此项编制单独计算。
2、教师资格、学历全面实施教师资格制度，在岗教师均应具有相应教师资格。
小学、初中、高中教师应分别具备中专、大专、本科毕业学历,并逐步提高教师学历东博软件中小学标准化水平。
到2010年,全市小学教师专科毕业率达8０％，初中教师本科率达9０%,20-３0％得高中教师达到研究生学历或接受研究生课程学习。
3、教师结构与素质全市所有中小学要严格按照教育教学所需配备学科教师,且职称、年龄、性别结构合理；１2个班以下规模得学校,音乐、体育、美术、计算机、劳技等学科教师可以兼职;教师在１9５9年12月3１日后出生得均应获得信息技术中级及以上证书;应具备合格得普通话水平；教师要按规定参加岗位培训。
八、学校管理与质量标准(一)教育管理1、重视加强德育工作各中小学校要全面实施素质教育，明确德育主管领导,德育管理队伍健全,建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络,建立德育基地，改进德育工作方法。
2、大力开展团队工作。
团、队组织机构健全,活动开展经常且活动效果好;学生诚信守纪,文明礼貌,穿着打扮整洁大方,遵守《中(小)学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》与学校各项规章制度,无违法犯罪行为;学生思想品德评价合格率达１00％。