《沙滩上的童话》名师教案
深度解教材
《沙滩上的童话》讲的是“我们”在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事。

本文内容浅显易懂，贴近学生生活，极富童真童趣，折射出“我们”天真活泼，富于幻想和勇敢无畏、心地善良的美好心灵，同时也描绘出了一幅无忧无虑、幸福快乐的童年画面。

选编本文，目的是激发学生的想象力，培养学生勇敢、善良的优秀品质。

内容看似简单，但是如果让学生说出“我们”在沙滩上编织了一个怎样的童话还是很困难的，所以教学时应该给学生必要的提示，让学生把“我们”做的东西和想象的内容结合起来，体会“我们”富于幻想的品质。

课文教学还可以从质疑入手，在初读课文环节渗透识字教学，解决生字读音，整体感知课文。

然后分三大板块进行感悟理解教学，尊重学生的独特感悟。

在以上教学环节的铺垫之下，引导学生进行拓展训练——续编童话，让语文教、学由文本走入生活。

知识与能力
1、会认“扔、趣、堡”等8个生字，能正确理解“凶狠、编织”等词语的意思。

2、读懂课文内容，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话。

让学生试着编一个童话，培养学生的想象力。

3、学习“我们”勇敢、善良的品质。

突破重难点
重点：读懂课文，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话；学习“我们”勇敢、善良的优秀品质。

突破方法：通读全文，让学生边读边想这是一个怎样的童话故事，把故事的梗概画下来，做到不动笔墨不看书。

然后找出“我们”的具体活动，并感受其“我们”的勇敢和善良。

难点：让学生试着编一个沙滩上的童话，培养学生的想象力。

突破方法：先要读好课文，知道“我们”是怎样展开想象的，也可以让学生具体做一项活动，如剪纸人、玩玩具、搭积木等，边玩边想做什么事，发生
了什么，结果怎样。

教法与学法推荐
教法：以读中感悟法为主，在学生掌握课文主要内容的基础上，再用提问法和讲故事的方法感知“我们”编的故事，体会其富于幻想的品质。

学法：采用自学法，初步弄清“我们”编织的故事，再运用小组合作探究法进行交流，体会“我们”做了什么，想到了什么，为什么这样想，从而体会“我们”的勇敢和善良。

师生齐准备
教师：多媒体教学课件。

学生：积木或其他玩具。

课时巧安排：1课时
4*沙滩上的童话城堡魔窟
我们当做勇士
妈妈公主
（勇敢善良富于幻想）
课时作业设计一、给下列横线上的字注音。

（）（）（）（）
城堡建筑魔鬼驾驶
二、将下列句子补充完整
1、红红的柿子像：
2、燕子的尾巴像：
3、圆圆的月亮像：
答案：一、bǎozhùmóshǐ
二、1、一个个红彤彤的小灯笼
2、尖尖的剪刀
3、一个大玉盘。