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名牌小学国学经典国文诵读《池上》校本课程表格式教案

课程名称 《池上》
教学重点 能有节奏、有韵律的诵读古诗。


1.初步感受古诗中所表现的景色,体会诗人通过这首诗所要表达出的情感。

教学难点
2.识、读“撑、艇、解、踪、迹、浮萍”,理解整首诗的内容。


教具准备 多媒体设备、古典背景音乐。


教学过程
教学组织 上节课我们学习的古诗,那你们还记得是怎样诵读的吗?
步骤 1.看图导入:学生观察书中图片,并讲述看到了什么? 总结:结合图片,请同学们猜一猜这里的小朋友在干什么?引出《池上》。

步骤 2.板书诗文,教师朗读全诗。


步骤 3.教师带读,给学生诵读的标准,学生在语言和情感上模仿跟读。


步骤 4.解意(字):
白居易:唐朝诗人。


艇:又轻又快的小船。


撑:用长竹竿拄在河底让船前进。


解:知道,懂得。


教学步骤 步骤 5.标注重读、轻吟、缓诵读、停顿等位置,全班同学齐读,并请个别同学有感情的
朗读。


步骤 6.逐句讲解句意。

请同学按照上面解释过的字意依次总结每一句的大意,分句熟读。


步骤 7.分句背诵
步骤 8.初背与带背
步骤 9.通背和抽背
步骤 10.请个别同学总结古诗大意,复习巩固。


教学拓展 采用多种方式分句背诵古诗,如:悄悄话、接龙、开火车、打地鼠


家庭作业 复习今天所学习古诗和生字。

教学反馈

















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